[岳麓课件]第13课 挑战教皇的权威001汇.pptVIP

第13课　挑战教皇的权威;第13课 │ 课标展示;第13课 │ 三维目标;第13课 │ 三维目标;第13课 │ 重点难点;第13课 │ 教学建议;第13课 │ 教学建议;第13课 │ 新课导入;第13课 │ 新课导入;第13课 │ 新课导入;第13课 │ 课堂导学; 3．主张 (1)强调____________的学说，主张人只有靠信仰才能得救。这一思想使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。 (2)宣称赎罪券的功效微不足道，只要内心真诚悔罪，就能得到赦免。 4．意义 (1)宗教改革运动在德国拉开了序幕，是反对________的社会、思想改革运动。 (2)改革后创立的新教与天主教、________形成三足鼎立的新局面。; 【合作探究】 　　探究点：“因信称义”和“因行称义”的区别 　　材料一　罗马天主教会鼓吹“因行称义”的修道信条。所谓因行称义，是指一个基督徒靠其行事修为而成为符合上帝意愿的义人，灵魂得以升入天堂。因此，必须积功行善、购买赎罪券等，而入修道院修道是最佳途径。 　　材料二　马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，不靠教会或行善，更不靠赎罪券，全凭信仰。 　　; 　请思考： 　　依据上述材料，概括“因信称义”与“因行称义”的区别。 　　①从获救方式上说，二者的分歧点在于怎样才能获得上帝的拯救，是听从教会、服从教规，还是依靠自己。因信称义强调人只要依靠信仰就能得救；因行称义主张依靠以教皇为首的教阶制度和复杂的圣礼才能得救。②从根本目的上说，因行称义是为了维护天主教会的统治；因信称义是为了挑战教皇的权威，建立符合资产阶级要求的宗教体系。;?　知识点二　独树一帜的加尔文(加尔文宗教改革) 【自主梳理】 　　1．背景 (1)马丁?路德宗教改革运动的推动。 (2)加尔文的新教活动富有时代特色。 2．著作：《______________》。 3．主张 (1)信仰得救：人只有依靠________才能得救，以此反对天主教的等级观念，否定教皇统治人民的权力。 (2)先定论：永生与永罚、成功与失败，甚至贫富荣辱，都是上帝________的，人的意志无法改变。这是加尔文宗教观的核心。; 4．意义 (1)加尔文从神学的角度论证了世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性。 (2)他的学说为资产阶级发财致富作辩护。加尔文的宗教学说在西欧资本主义比较发达的国家和地区广泛传播，为以后的资产阶级革命提供了____________方面的依据。 5．欧洲宗教改革的影响：欧洲宗教改革家用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的________、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。; 【合作探究】 　　探究点：如何理解加尔文的“先定论”？ 　　材料一　加尔文认为，得救在于信仰而不在于善行；而得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已把人分为“选民”和“弃民”：选民发财致富，万事顺利，死后进入天堂；弃民则相反。 　　材料二　一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责，这样做就是亵渎神明。;　请思考： 　(1)材料一反映了加尔文怎样的宗教观？ 　人的灵魂能否得救，是由上帝先定的，人的意志无法改变。; (2)依据材料二，分析“选民”在世俗社会的表现形式如何。如何理解加尔文主张的进步性？ 　　表现形式：在社会上发财致富的“成功人士”。进步性：其学说为资产阶级发财致富作辩护，从神学角度论证了世俗生活和个人奋斗的必要性、合理性，否定了教皇的权威。; 【拓展提升】 文艺复兴和宗教改革的异同 　　(1)相同点 　　①发生的根本原因：都是随着资本主义萌芽的产生、发展而兴起的。 　　②实质：都是西欧新兴资产阶级在意识形态领域反对封建束缚的斗争。 　　③精神内涵：都体现了人文主义精神。 　　④前提：都不反对上帝和宗教的存在。 　　⑤影响：都迅速波及整个西欧，促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。; (2)不同点 　　①从背景上看，宗教改革还和西欧各国的社会矛盾有关，并且各种社会力量都将矛头指向封建教会，这是文艺复兴所不具备的。 　　②从核心内容上看，文艺复兴弘扬资产阶级人文主义世界观，肯定人性，反对神权；宗教改革主要是要求改革教会，主张“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代要求的新教。 　　③从形式上看，文艺复兴是在复兴古典文化的形式下宣扬资产阶级世界观；宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣进行的一场反封建的社会运动