技法总论阅读表达.pptxVIP

题型一：完形填空 山东省高考题型 解题技法总论 题型二：阅读理解 题型三：阅读表达 题型三 阅读表达 山东省3年高考阅读表达考情统计与命题分析 题型二 阅读理解 阅读表达解题流程 题型分类指导 山东省3年高考阅读表达 考情统计与命题分析 山东省3年高考阅读表达考情统计与命题分析 年份 2013 2012 2011 体裁 记叙文 记叙文 议论文 考点 76题 主旨大意 写作意图 写作手法 77题 句子填空 主旨大意 句子填空 78题 英文释义 回答问题 列举信息 79题 回答问题 回答问题 句意归纳 80题 写作意图 句子填空 段意概括 命题分析 　　纵观近几年的阅读表达，有如下特点： 　　1．阅读表达文章涉及各种体裁，文章词数为250～350，选材为比较新颖而又贴近实际生活的话题。要求考生熟悉说明文、议论文、记叙文的文章结构、写作特点，准确把握文章主旨大意、写作思路和作者的写作意图等等。 　　2．问题设置形式多种多样，考查学生的多种基本能力。命题涉及细节理解、主旨归纳、推理判断、问题简答等，形成对文章全方位、多角度的考查，能全面、客观地反映学生“读、写、思”等方面的能力。 　　3．答题应做到主观性与客观性相结合，突出思维的开放性。 阅读表达 解题流程 扫读题干 ，确定题目类型 主旨大意题 寻找主旨句 确定表达：根据词数要求，剔除无关词汇，符合英文表达习惯 根据文章内容归纳主题 补全句子题 根据句子结构确定所缺成分 根据上下文语境确定所缺信息 确定表达：根据所作成分和前后逻辑确定表达方式 封闭性问题 根据关键词准确定位信息源 确定表达：根据词数要求和题目类型，对原文进行转换和加工 同义句替换 理解所给句子 回原文，寻找同义词或短语 根据同义词或短语确定原句 摘抄原句 句子翻译题 分析句子结构 弄清句子在语境中的意思 根据汉语表达习惯确定表达 阅读表达 题型分类指导 此类题主要考查角度有：概括全文大意或写出文章的标题；概括段落大意；推断作者的写作意图。从近几年高考题看考查最多的是全文大意题和段落大意题。 阅读表达题的文章一般结构清晰，在概括文章大意或推断写作意图时，要把握文章的整体结构和行文线索，同样在概括段落大意题时也应注意段落的结构和行文方式。 1．根据转折连词或部分标志性词句来总结文章或段落主题。 (1)转折词 一般而言，作者常常借用转折连词来引出文章或段落的主旨大意，如but, yet, however。需要注意的是转折连词后面的内容往往是作者真实的写作目的或基本观点，而这又常常是文章主旨的关键所在。 (2)标志性词(句) 常用的标志性词(句)有：on the whole, as a result, in short, therefore, thus, I agree with the opinion that ...；Given all these points above, I would support the idea that ...; For all the reasons mentioned above, I would prefer ... 2．根据主题句总结文章或段落主题。 文章主题常常可以通过写作方法来体现，有以下五种情况： (1)倒三角形写作法(▽)：即主题句出现在文首。开门见山，提出主题，随之用细节来支撑或发展主题句所表达的主题思想。这是英语中最常见的演绎法写作方式。 (2)正三角形写作法(△)：即主题句出现在文尾。在表述细节后，归纳要点、印象、结论、建议或结果，以概括主题。这是英语中最常见的归纳法写作方式。 (3)圆形写作法(○)：即首尾呼应的写作方法。突出主题，作者先提出主题，结尾时再次点出主题，这种首尾呼应的写作方式也较为多见。通常，前后表述主题的句子不是简单的重复，后面的表述往往有进一步的引申或发展的意味。 (4)菱形写作法(◇)：即主题句出现在文章的中间，通常前面只提出问题，文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出，而后又作进一步的解释、支撑或发展。 (5)正方形写作法(□)：即主题句隐含在全文之中，没有明确的主题句。在这种情况下，我们的注意力应放在文章的主要内容上。 3．利用醒目、简洁性的原则归纳文章标题。 如果是概括标题，则要注意文章标题格式。它可以是完整的句子或简洁的短语，也可以是以问题的形式，同时要注意字数要求。 这类题一般是在文章中抠掉一个句子的一部分或整个句子，要求考生根据上下文的逻辑关系和文章的主题结构来做出判断，给出适当的答案，填入空白处使上下文连贯。 解答这类题时，我们一定要先通览全文，从整体上把握文章的结构和逻辑，然后，再从细节入手，充分利用文章句子之间的连接词、转承词，如：and, so, but, however, if, because, in cas