2015届高三必修2一轮复习建议合编.pptx

高三生物《遗传与进化》一轮复习建议;; 本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。 ; 生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标，注重理论联系实际，将生物学问题与现实生活和生产实践相联系；关注生物技术、社会经济和生态环境的协调发展；着重考查考生对所学生物学基础知识的理解，强调实验与探究能力、新知识的获取和信息处理能力以及分析解决问题能力的考查，以利于考生终身学习。 ;删除“生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质”，使考核目标落得更坚实。 增加“将生物学问题与现实生活和生产实践相联系”，与2014～2016北京卷高考改革方向保持一致。 增加“以利于考生终身学习”，让考试不再成为学习的终点，而是“终身学习”过程中的一个“驿站”。 “注重”、“关注”、“着重”、“强调”等词汇明确了考查的关注点、着眼点、核心点，表述更清晰而有力。;遗 传 与 进 化;遗 传 与 进 化;二、复习建议;4.近3年高考试题中本部分情况;近3年高考考查知识点;30、拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲（AaBB）与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需植株丙（aabb）。 （1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的_四分体_经_同源_染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。;①丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的_父本和母本_在减数分裂形成配子时发生??染色体交换。 ②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是_蓝色、红色、蓝和红叠加色、无色_。 ③本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间_交换与否和交换次数_，进而计算出交换频率。通过比较丙和_乙_的交换频率，可确定A基因的功能。;31．人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。一段时间后，统计宫颈出现癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。; 在一个常规饲养的实验小鼠封闭种群中，偶然发现几只小鼠在出生第二周后开始脱毛，以后终生保持无毛状态。为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组小鼠交配组合，统计相同时间段内繁殖结果如下。 (1)己知Ⅰ、Ⅱ组子代中脱毛、有毛性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_____染色体上。 (2) Ⅲ组的繁殖结果表明脱毛、有毛性状是由____________基因控制的，相关基因的遗传符合____________定律。 (3) Ⅳ组的繁殖结果说明，小鼠表现出脱毛性状不是____________影响的结果。;（2）将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA翻译的蛋白质进入细胞膜.使细胞在低渗溶液中体积＿＿。 （3）与II组细胞相比，III组细胞对水的通透性＿＿＿，说明HgC12对蛋白A的功能有＿＿＿作用。比较III、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能＿部分功能恢复＿.推测HgC12没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的＿空间结构＿＿＿＿＿。;近3年高考考查知识点; 30. 斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具体纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验;（3）杂交后，出现·绿荧光（既有红色又有绿色荧光）胚胎的原因是亲代 N （填“M”或“N”）的初级精（卵）母细胞在减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体发生了交换，导致染色体上的基因重组。通过记录子代中红·绿荧光胚胎数量与胚胎总数，可计算得到该亲本产生的重组配子占其全部配子的比例，算式为 4×红.绿荧光胚胎数／胚胎总数 。 ;近3年高考题所涉及的知识点：;5.学情分析;贯穿于中