17暴风雨的启示三疑三探PPT精彩版要点.ppt

学习目标 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2.体会作者在字里行间流露出的对大自然的热爱，感受暴雨前后 不同的美。 3.抓住课文中含义深刻的句子，体会文章蕴含的哲理。 * 看到这个题目，你有什么疑问想通过本节课的学习解决呢？请大胆提出来。 问题梳理 * 1.暴风雨来之前，来之时，去之后的景象 分别是什么样的？ 2.暴风雨会给我们带来什么样的启示？ 自探提示 * 1.朗读课文，初步感知课文内容。 2.圈画写暴风雨来之前、来之时、去之后的景 物特点的重点句子，读一读，批注上自己的 感悟。（可抓修辞、重点词或联系生活实际谈体会） 3.找出能揭示暴风雨给我们带来启示的句子， 读一读，品一品。 * 在暴风雨来之前、来之时、去之后，作者描绘的景物分别有什么特点？ 看图片想象实际情景并找出相关的重点句子有感 情地读一读，能谈谈对句子的理解更好。 * 暴雨前 * 画线词语运用拟人的修辞写出了暴雨急、猛、大的特点，以及风势之狂。 狂风 * * * 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。 * 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！ 绮丽华美的春色啊，你是多么美好！ * * 作者喜欢的景物又是什么呢？是暴风雨来之前、来之时气势磅礴的美景？ 还是暴风雨去之后绚丽多姿的美景？ 暴风雨给我们带来了什么样的启示？找出文中的语段读一读，品一品。 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面， 而忽略了大自然整体那无伦比的和谐的美。 * 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面， 而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。 这是点明文章中心的句子。这里的“局限”指的是( )。 如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种气势磅礴 的美，( )。 如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，( )。 只有把暴风雨（ ）的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。? 只看到事物的一个方面 是一种局限 也仍然是一种局限 来之前，来之时和去之后 * 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山(暴雨前)，白雨跳珠乱入船(暴雨时)。 卷地风来忽吹散(狂风时)，望湖楼下水如天(暴雨后)。 请回忆我们刚学过的课文，想想有哪些也展现了大自然的美丽 与和谐。 例如：宋代诗人苏轼写的一首诗和本文意境相近，写了西湖在 暴雨前、暴雨时、暴雨后独特而又和谐的美景，你知道这是哪首诗吗？ 峰 * 又如：苏轼写的另一首哲理诗也告诉我们：从不同的角 度看待事物就会有不同的结果。这首诗是什么呢？ 题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。