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* 构建知识体系，进行专项训练。 提高应试技能，进行题型训练。 提高实战能力，进行综合训练。 提高答题速度，进行限时训练。 注重多种形式训练 零散知识集团化 集团知识结构化 专题考点题型化 同一题型规律化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 制定周密的训练计划 时间安排 内容安排 ４月1日---5月10日 常规备考阶段 每周三模考三讲评 强化综合 回望教材 重温基础 5月11日---5月25日 调整状态阶段 整理试卷 仿真训练 新题集粹 错题重温 5月26日---6月6日 进入临考阶段 仿真考试 自主复习 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 　　 3.复习讲授方式的转变。 　 讲了学生也不会的，坚决不讲； 不讲学生也会的，坚决不讲； 讲易错、易混、易漏点。 引导学生总结知识的内在规律，探讨 解决问题的途径和方法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 落实“五个要让” 能让学生观察的要让学生自己观察、 能让学生表述的要让学生自己表述、 能让学生动手的要让学生自己动手、 能让学生思考的要让学生自己思考、 能让学生自己得出结论的要让学生自己推导得出结论 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.试卷讲评课 错题统计 错题录入整理 自主纠错 自检、自我评价 变式训练 当堂巩固 试卷展评 实物展示、同伴评价 重点讲解 错在哪？为什么错？怎样改？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何提高讲评课的效率？ 有目的性，坚决避免就题论题！　 有针对性，坚决避免泛泛讲解！　 有实效性，坚决避免满堂灌！　 有创新性，坚决避免单一讲评方式！ 有启发性，坚决避免教师包办！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. * 知识考查 能力考查 观察能力 实验能力 思维能力 自学能力 （1）接受、吸收、整合化学信息的能力 （2）分析问题和解决（解答）化学问题的能力 （3）化学实验与科学探究能力 学科能力 学习能力 关注学科 关注学习能力和方式 科学研究 必备的能力 通过“大纲”看高考 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、题干简洁，选项明了 2、涉猎广泛，信息新颖， 补充Ⅱ卷 3、有机常考异构、性质、反应 4、一般有两道题较难 近年选择题的共同点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对主观性题目的分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题型一： 综合实验探究题 全国卷注重对化学实验的考查，通过实验细节来考查实验动手操作能力。前三年都是以合成