2014年人教A版高中数学必修3 2.1.1“简单随机抽样”课件.ppt

* 本课时栏目开关 2.1.1 本课时栏目开关 2.1.1 填一填·知识要点、记下疑难点 不放回 相等 抽签法 随机数法 简便易行 个体数不多 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 研一研·问题探究、课堂更高效 2.1.1 本课时栏目开关 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.1 D 本课时栏目开关 练一练·当堂检测、目标达成落实处 2.1.1 B 本课时栏目开关 2.1.1　简单随机抽样 【学习目标】 1．正确理解随机抽样的概念； 2．掌握简单随机抽样中的抽签法、随机数法的一般步骤； 3．学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本． 【学法指导】 通过对现实生活和其他学科中统计问题的提出，体会数学知识与现实世界及各学科知识之间的联系，认识数学的重要性． 1．简单随机抽样的定义 设一个总体含有N个个体，从中逐个地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都就把这种抽样方法叫做简单随机抽样2．简单随机抽样的分类 简单随机抽样3．简单随机抽样的优点及适用类型 简单随机抽样有操作的优点在总体的情况下是行之有效的． [问题情境]　我们生活在一个数字化时代，时刻都在和数据打交道，例如，产品的合格率，农作物的产量，商品的销售量，电视台的收视率等．这些数据你想知道是怎么获得的吗？从这节课开始我们就学习这方面的知识． 探究点一　随机抽样 问题1　为了了解高一学生身高的情况，我们找到了某地区高一八千名学生的体检表，从中随机抽取了150张，表中有体重、身高、血压、肺活量等15个数据，那么我们收集的个体数据是什么？ 答　因为我们了解的是高一学生身高的情况，所以需要收集的个体数据是表中学生的身高的数据． 1．为了了解某市高三毕业生升学考试中数学成绩的情况，从参加考试的学生中随机地抽查了1 000名学生的数学成绩进行统计分析，在这个问题中，下列说法正确的是(　　) A．总体指的是该市参加升学考试的全体学生 B．个体指的是1 000名学生中的每一名学生 C．样本容量指的是1 000名学生 D．样本是指1 000名学生的数学升学考试成绩 解析　因为是了解学生的数学成绩的情况，因此样本是指1 000名学生的数学成绩，而不是学生． 问题2　要判断一锅汤的味道需要把整锅汤都喝完吗？应该怎样判断？ 问题3　在1936年美国总统选举前，一份颇有名气的杂志的工作人员对兰顿和罗斯福两位候选人做了一次民意测验．调查者通过电话簿和车辆登记簿上的名单给一大批人发了调查表．调查结果表明，兰顿当选的可能性大(57%)，但实际选举结果正好相反，最后罗斯福当选(62%)．你认为预测结果出错的原因是什么？ 答　在1936年电话和汽车只有少数富人拥有，仅抽取这些富人作为民意调查的个体，导致样本的代表性不强，所以由样本数据得出的结论可能不正确． 问题4　要用随机抽样的方法从总体中抽出高质量的样本，应对总体做怎样的处理？ 答　要将总体“搅拌均匀”，即使每个个体有同样的机会被抽中． 小结　为了使样本具有好的代表性，设计抽样方法时，最重要的是要将总体“搅拌均匀”，即使每个个体有同样的机会被抽中． 探究点二　简单随机抽样的基本思想 问题1　假设你作为一名食品卫生工作人员，要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达标检验，你准备怎样做？ 答　从中抽取一定数量的饼干作为检验的样本．为了获取高质量的样本可以将这批小包装饼干放入一个不透明的袋子中，搅拌均匀，然后不放回地摸取． 问题2　从9件产品中随机抽取一个容量为3的样本，可以分三次进行，每次从中随机抽取一件，抽取的产品不放回，这叫做逐个不放回抽取．在三次抽取中的每次抽取中，总体内的各个个体被抽到的机会相同吗？为什么？ 答　每次抽取时，总体内的各个个体被抽到的可能性是相同的．因