2014年人教A版高中数学必修3第1部分第2章2.12.1.1“简单随机抽样”课件.pptVIP

前面已经读过的数不读，依次可得到074,100,094,052,080,003,105,107,083,092 第四步：对应原来编号为74,100,94,52,80,3,105,107,83,92的机器便是要抽取的对象 [一点通]　在利用随机数表法抽样的过程中注意： (1)编号要求数位相同． (2)第一个数字的抽取是随机的． (3)读数的方向是任意的，且事先定好的． 5．一个总体的60个个体编号为00,01，…，59， 现需从中抽取一容量为8的样本，请从随机数表的倒数第5行(下表为随机数表的最后5行)第11列开始，向右读取，直到取足样本，则抽取样本的号码是________． 95 33 95 22 00　18 74 72 00 18　38 79 58 69 32 81 76 80 26 92　82 80 84 25 39 90 84 60 79 80　24 36 59 87 38　82 07 53 89 35 96 35 23 79 18　05 98 90 07 35 46 40 62 98 80　54 97 20 56 95　15 74 80 08 32 16 46 70 50 80　67 72 16 42 79 20 31 89 03 43　38 46 82 68 72　32 14 82 99 70 80 60 47 18 97　63 49 30 21 30 71 59 73 05 50　08 22 23 71 77　91 01 93 20 49 82 96 59 26 94　66 39 67 98 60 解析：由随机数表法抽取的规则，所取的数要在00～59之间，且重复出现的仅算一次可得． 答案：18,00,38,58,32,26,25,39 6．设某校共有100名教师，为了支援西部教育事业， 现要从中随机抽出12名教师组成暑期西部讲师团，请写出利用随机数法抽取该样本的步骤． 解析：第一步，将100名教师进行编号：00,01,02，…，99. 第二步，在随机数表中任取一数作为开始，如从第12行第9列开始． 第三步，依次向右读取(两位、两位读取)，75,84,16,07,44,99,83,11,46,32,24,20.以这12个编号对应的教师组成样本． 1．要判断所给的抽样方法是否是简单随机抽样，关键是看它们是否符合简单随机抽样的定义，即简单随机抽样的四个特点． 2．一个抽样试验能否用抽签法，关键看两点：一是制作号签是否方便，二是号签是否容易被搅拌均匀．一般地，当总体容量和样本容量都较少时可用抽签法． 3．利用随机数表法抽取个体时，关键是先确定以表中的哪个数(哪行哪列)作为起点，以哪个方向作为读数的方向．需注意读数时结合编号特点进行读取，编号为两位，则两位、两位地读取；编号为三位，则三位、三位地读取． * 返回 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 2.1 随机抽样 第二章 统计 2.1.1 简单随机抽样 2011年世界大学生运动会在深圳召开，深圳某中学高一·二班从本班42名学生中选取了6人参加志愿者服务工作． 问题1：根据所学过的统计知识，高一·二班42名学生作为考察对象的全体应叫什么？ 提示：总体 问题2：高一·二班的每一名学生作为考察对象应为什么？ 提示：个体 问题3：从高一·二班的42名学生中抽取6名学生组成志愿者服务队其含义是什么？ 提示：样本 问题4：抽取的6名学生中数目含义是什么？ 提示：样本容量 问题5：如何公平公正地简便快捷的抽取这6名学生，你有方法吗？ 提示：有．可利用抽签法或随机数法 1．简单随机抽样的定义 设一个总体含有N个个体，从中逐个 地抽取n个个体作为样本(n≤N)，如果每次抽取时总体 内的各个个体被抽到的机会 ，就把这种抽样方法叫做简单随机抽样． 不放回 都相等 抽签法 随机数法 随机数表法 1．简单的随机抽样是一种不放回抽样，常用的简单随机抽样方法有抽签法和随机数表法． 2．简单随机抽样每个个体被抽到的可能性都相等． 3．抽签法简单易行，缺点是总体的容量非常大时，不方便． [例1]　下列抽取样本的方式是否属于简单随机抽样？ (1)从无限多个个体中抽取100个个体作为样本． (2)盒子里共有80个零件，从中选出5个零件进行质量检验．在抽样操作时，从中任意拿出一个零件进行质量检验后再把它放回盒子里． (3)从20件玩具中一次性抽3件进行质量检查． [思路点拨]　根据简单随机抽样的特点判断． [精解详析]　(1)不是简单随机抽样．由于被抽取样本