校园电视台建设与实施文案.doc

校园电视台建设与实施方案 一、实施背景 教育部教基[2004]6号文件发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》明确要求“阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。” 中共教育部党组2004年3月24日向全国教育系统发出通知要求学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求“加强学校管理和安全文明校园建设，营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。”????2004年3月25日，教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育发出通知》“以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。九十年代初，基于当时现代教育技术的需要，许多学校建起了功能比较齐全的校园闭路电视系统，部分学校还配备齐全的摄录编系统。从九十年代末开始，基于信息技术教育的需要，许多学校建起了校园网。个别学校认为校园电视台基本上没有什么作用了。校园电视台真的没有生命力了吗？ 针对这种观点，我们及时组织部分学校、教师、专家开展实验研究工作。经过实验研究，我们认为，校园电视台的工作不仅要开展，而且要加强。在目前的技术和现实条件下，电视媒体的教育功能是包括网络媒体在内的其它媒体所无法取代的。学校要与时俱进，开展实验研究工作，促进校园电视台校园网稳健协调发展。为学校培养新型人才，为德育教育找寻新的载体，举办校园电视台具有浓厚的时代气息。 二、设备方面 电视与教育有着密切的关联，有位国外的专家说过“所有的电视都是教育的电视，唯一的差别是它在教什么？”。电视只是视听媒体的一种形式，重要的是播出的节目，而电视节目的质量才是最重要的。要保证电视节目的质量有编导的因素，也有设备的因素。 1、DV摄像机+麦克风+录音笔。 DV摄像机1台，作为专题、节目、视频拍摄工具；麦克风1支，作为现场采访、播报声音采集工具，两者有机结合；录音笔1支，作为录音、采集声音工具。 2、多媒体电脑+采集卡+CD刻录+移动硬盘。 电??脑，是把摄像机拍摄的素材制作成节目的工具，使用会声会影9软件可以完成大部分影片编辑制作工作。鉴于编辑需要，电脑应配备音箱、耳机、麦克以及一些联结线。 采集卡，是标配的可以把DV带中影像变为数码影像的采集卡，以家用型、实用为准。 CD刻录机：我们制作成的节目，可以通过它刻成30分钟SVCD（因为他比VCD要清楚）的成品，然后播出，同时作为每期节目的储藏媒体。 移动硬盘：方便传输视频文件资料。 3、制作软件： 影片编辑：会声会影9，此外可以配合使用Adobe premire pro 1.5、Cool 3D、PhotoshopCS等相关软件进行综合编辑。 声音编辑：Audition 1.5,可以进行多轨录制。 素材资料：节目制作中，经常会需要一些视频、音频的资料，市面上有许多相关的资料出售，可以用来制作片头，配乐等。还有一些MTV、歌曲等资料，可以通过网络、书籍、师生征集使用。 4、演播场地： 场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。因地制宜、合理规划，结合学校实际情况，选择学校会议室作为室内演播室。 外景是校园电视台主要的活动区域，可采取直接到现场移动视频拍摄流程，选择校园范围内的教室、礼堂、操场等任何地方。 5、其它耗材： 电视台要运转，还有一些日常的耗材。刻录光盘、DV带、光盘贴纸及贴纸工具、光盘包。这部分耗材，属于常用的易耗品，是日常消耗的费用。 以上软硬件设备是开办家庭式简易电视台所必需用到的。 三、组织分工 按照电视台节目制作的流程和原则，需要方方面面的人员团结协作、同心合力，完成电视节目的采访、录制、制作、播放流程。结合学校实际情况，报学校校委会研究决定，聘相关教师为电视台工作人员，并合理分工、职责分明、统筹调配，完成学校下达的工作任务与目标。 职务分配与人员分工: 1、顾问（负责电视台节目审查，指导电视台各项工作，引领电视台发展路线） 侯红洲 2、台长、技术顾问（负责电视台日常管理工作，策划节目、技术指导及校园小记者辅导工作） 李永超 3、采访、主持、摄影（负责电视节目采访、解说、播报、摄像录制工作） 徐艳娜、司瑞平 4、素材采集、文字编辑（负责为电视节目提供素材、文字稿、解说词） 由各段直接选送，台负责人审查、采纳（投稿人：全体师生） 5、后期制作（负责电视节目剪辑及后期制作工作） 李永超（兼） 6、节目播放（负责电视节目向广大教职工、学生播放工作）? 刘晓敏 附:小记者站 小记者站作为少先队员模拟采访、