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2015-2016学年高中数学 第2章 点、直线、平面之间的位置关系本章回顾课件 新人教A版必修2
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本 章 回 顾
知 识 结 构
方 法 总 结1.公理的应用.
(1)证明共面问题.
证明共面问题,一般有两种证法.一是由某些元素确定一个平面,再证明其余元素在这个平面内;二是分别由不同元素确定若干个平面,再证明这些平面重合.
(2)证明三点共线问题.
证明空间三点共线问题,通常证明这些点都在两个面的交线上,即先确定出某两点在某两个平面的交线上,再证明第三点是两个平面的公共点,当然必在两个平面的交线上.
(3)证明三线共点问题.
证明空间三线共点问题,先证两条直线交于一点,再证明第三条直线经过这点,把问题转化为证明点在直线上的问题.
2.判定空间两条直线是异面直线的方法.
(1)根据异面直线的定义.
(2)反证法.
3.求异面直线所成角的方法.
求异面直线所成的角是通过平移直线,把异面问题转化为共面问题来解决.根据等角定理及推论,异面直线所成的角的大小与顶点位置无关,将角的顶点取在一些特殊点上(如线段端点,中点等),以便于计算,具体步骤如下:
(1)利用定义构造角.
(2)证明所作出的角为异面直线所成的角.
(3)解三角形求角.
4.线线平行的判定方法.
(1)定义:同一平面内没有公共点的两条直线是平行直线.
(2)公理4:ab,bc?a∥c.
(3)平面几何中判定两直线平行的方法.
(4)线面平行的性质:aα,aβ,α∩β=ba∥b.
(5)线面垂直的性质:aα,bα?a∥b.
(6)面面平行的性质:αβ,α∩γ=a,β∩γ=ba∥b.
5.直线和平面平行的判定方法.
(1)定义:a∩α=a∥α.
(2)判定定理:ab,aα,bα?a∥α.
(3)线面垂直的性质:ba,bα,aα?a∥α.
(4)面面平行的性质:αβ,aα?a∥β.
6.两个平面平行的判定方法.
(1)依定义采用反证法.
(2)利用判定定理:
aβ,bβ,aα,bα,a∩b=Aα∥β.
(3)垂直于同一条直线的两个平面平行:
aα,aβ?α∥β.
(4)平行于同一平面的两个平面平行:
αγ,βγ?α∥β.
7.平行关系的转化.
由上面的框图易知三者之间可以进行任意转化,因此要判定某一平行的过程就是从一平行出发不断转化的过程,在解题时把握这一点,灵活确定转化的思路和方向.
8.线线垂直的判定方法.
(1)定义:两条直线所成的角为90°.
(2)平面几何中证明线线垂直的方法.
(3)线面垂直的性质:aα,bα?a⊥b.
(4)线面垂直的性质:aα,bα?a⊥b.
9.线面垂直的判定方法.
(1)线面垂直的定义:a与α内任意直线垂直a⊥α.
(2)判定定理1:l⊥α.
(3)判定定理2:ab,aα?b⊥α.
(4)面面平行的性质:αβ,aα?a⊥β.
(5)面面垂直的性质:αβ,α∩β=l,aα,al?a⊥β.
10.两个平面垂直的判定方法.
(1)利用定义:两个平面相交,所成的二面角是直二面角.
(2)判定定理:aα,aβ?α⊥β.
11.垂直关系的转化.
在证明两平面垂直时一般先从现有直线中寻找平面的垂线,若这样的直线图中不存在,则可通过作辅助线来解决.如有平面垂直时,一般要用性质定理,在一个平面内作交线的垂线,使之转化为线面垂直,然后进一步转化为线线垂直.故熟练掌握“线线垂直”、“面面垂直”间的转化条件是解决这类问题的关键.
数 学 思 想1.转化的思想.
【例1】 如图所示是一个几何体的直观图、正视图、俯视图、侧视图(其中正视图为直角梯形,俯视图为正方形,侧视图为直角三角形,尺寸如图所示).
(1)求四棱锥P—ABCD的体积;
(2)证明:BD平面PEC;
(3)若G为BC上的动点,求证:AEPG.
【解】 (1)由几何体的三视图可知,底面ABCD是边长为4的正方形,PA平面ABCD,PAEB,且PA=4,BE=2,AB=AD=CD=CB=4,
VP—ABCD=PA×SABCD=×4×4×4=.
(2)证明:连结AC交BD于O点,取PC中点F,连结OF,
EB∥PA,且EB=PA,
又OFPA,且OF=PA,
EB∥OF,且EB=OF,
四边形EBOF为平行四边形,
EF∥BD.
又EF平面PEC,B
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