2015-2016学年高中数学人教B版必修4第1章“基本初等函数（Ⅱ）章末归纳总结”课件.ppt

[分析]　正确把握诱导公式是化简的关键. [分析]　对已知式和所求式进行化简，寻找解决问题的突破口． [答案]　B [点评]　平移变换要分清是从哪一个平移到哪一个，不要把顺序搞错． [答案]　A [分析]　函数y＝Asin(ωx＋φ)＋b(其中A0，ω0)的图象可看作把y＝Asin(ωx＋φ)(其中A0，ω0)的图象向上(b0)或向下(b0)平移|b|个单位长度得到的．由图象可知，取最大值与最小值时相应的x值之差的绝对值只是半个周期，由此可得出A、b，即而再求ω、φ. 命题方向　三角函数的性质应用 f(x)是定义在R上的偶函数，且f(x)在[－1，0]上单调递减，而α、β是锐角三角形的两个内角，求证：f(sinα)f(cosβ)． [解析]　∵f(x)在[－1,0]上单调递减，且f(x)是偶函数， ∴f(x)在[0,1]上的单调性与[－1,0]上的单调性相反． ∴f(x)在[0,1]上单调递增． (1)根据以上数据，求出函数y＝Acosωt＋b的最小正周期T、振幅A及函数表达式； (2)依据规定，当海浪高度高于1米时才对冲浪爱好者开放，请依据(1)的结论，判断一天内的上午8时到晚上20时之间，有多长时间可供冲浪者进行运动？ [分析]　先将函数化为ω0的情形，再求单调区间． * 中小学课件 课堂讲练互动 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修4 基本初等函数(Ⅱ) 第一章 章末归纳总结 第一章 专 题 研 究 3 知 识 结 构 1 学 后 反 思 2 知 识 结 构 学 后 反 思 专 题 研 究 三角函数的化简及求值 三角函数图象的变换 三角函数图象和性质应用 数学思想方法 1．三角函数的定义是本章的核心，借助单位圆利用角α终边上任一点P的坐标(x，y)和点P到原点的距离r(r0)，由x、y、r两两组成六个不同的比值，从而得到 sinα＝，cosα＝，tanα＝，cotα＝，secα＝，cscα＝. 这六个三角函数都是以角为自变量，以比值为函数值的函数．由于角的集合与实数集之间具有一一对应关系，故三角函数可以看作是以实数为自变量的函数，因此要注意从函数的角度去研究． 2．借助单位圆中的三角函数线推导出诱导公式，了解三角函数的周期性． 3．对于三角函数的定义域和值域、各三角函数在各象限的符号、同角三角函数的关系、诱导公式、特殊角的函数值等，要掌握是怎样利用三角函数的定义推导出来的，这是正确记忆的有效途径 4．在三角函数变换中要注意先左右伸缩变换后平移变换和先平移变换后左右伸缩变换的不同． 5．三角函数的图象和性质是本章的重点，在学习中要注意数形结合和化归思想的应用． 命题方向　三角函数式的化简 化简：. [解析]　 ＝ ＝＝－＝－tanx. 命题方向　三角函数式的求值 已知log(＋)＝1，求sin(x＋π)·sin(x－π)的值． [解析]　由题意，得＋＝. 两边平方整理，得＝，sin2x＝. sin(x＋π)·sin(x－π)＝－sinx·(－sinx)＝sin2x＝. 命题方向　平移变换 为了得到函数y＝sin(2x－)的图象，只需把函数y＝sin(2x＋)的图象(　　) A．向左平移个长度单位 B．向右平移个长度单位 C．向左平移个长度单位 D．向右平移个长度单位 [解析]　ω≠1时，平移要注意φ的变化． y＝sin(2x＋)＝sin2(x＋)，y＝sin(2x－)＝sin2(x－)，因此将前一个函数中的x换成x－即可． 命题方向　伸缩变换 把函数y＝sinx的图象上所有点的横坐标都缩小到原来的一半，纵坐标保持不变，再把图象向左平移个单位，这时对应于这个图象的解析式(　　) A．y＝cos2x　　　 B．y＝－sin2x C．y＝sin(2x－) D．y＝sin(2x＋) [解析]　函数y＝sinx的图象上所有点的横坐标缩为原来的一半得到函数y＝sin2x的图象，再把图象向左平移个单位，得到函数y＝sin2(x＋)＝sin(2x＋)＝cos2x的图象． 命题方向　确定函数y＝Asin(ωx＋φ)＋B的解析式 若函数y＝Asin(ωx＋φ)＋b(其中A0，ω0，|φ|)在其一个周期内的图象上有一个最高点(，3)和一个最低点(，－5)，求这个函数的解析式． [解析]　由一个周期内的图象上有一个最高点(，3)和一个最低点(，－5)，得A＝(ymax－ymin)＝×(3＋5)＝4，b＝(ymax＋ymin)＝×(3－5)＝－1，＝－＝，即T＝π. 由T＝，得ω＝2.y＝4sin(2x＋φ)－1. 又2×＋φ＝，φ＝， 故所求函数的解析式为y＝4sin(2x＋)－1. ∵α、β是锐角三角形的两个内角， α＋β，α－β，且α(0，)，－β(0，)． 又y＝sinx