1滕王阁序(2016.2.25)欢要点.pptVIP

【教学目标】 ?1．知识与技能 ?（1）了解骈文的两大特征——对偶与用典。 ?（2）体会文章优美的语言及表达方式。 ?2．过程与方法 ?（1）通过诵读，鉴赏文中的美丽秋景。 ?（2）合作讨论体会分析作者复杂的思想感情。 ?（3）安排课前预习，试着披文入情。 ?3．情感态度与价值观 ?培养敢作敢为、志当高远的精神品质。 ?【教学重点】 ?1. 积累文言词语。 ?2. 感受文章的内容美和形式美。 ?3. 背诵全文。 ?【教学难点】理解本文用典的内涵。 滕王阁联 兴废总关情。看落霞孤鹜、秋水长天，幸此地湖山无恙 古今才一瞬。问江上才人、阁中帝子，比当年风景如何 我辈复登临，目极湖山千里而外；奇文共欣赏，人在水天一色之中。 ——李春园撰南昌滕王阁联 二、走近作者：王勃 1.王勃的人生简历 王勃，字子安，唐朝绛州龙门人，隋朝著名学者王通（文中子）的孙子。 6岁：“神童”。善文辞，构思无滞，词情豪迈 。 9岁：鉴赏力超群，得颜师古注《汉书》，读而作《指瑕》十卷以正其失。 10岁：“包综六经，成乎期月，悬然天得”。（十岁时承担了概括六经要旨的任务，一个月内就完成了，就好象有天神在助他） 14岁：应举及第，授朝散郎。精于历算，写有《大唐千岁历》。 17岁：为沛王侍读时因撰写《檄英王鸡》被逐。 22岁：入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。 26岁：写