2016人教A版高中数学必修31.1.2“程序框图和顺序结构”配套课件.pptVIP

中小学课件站 * 中小学课件站 1.1.2 程序框图和顺序结构 中小学课件站 【学习目标】 1.掌握各程序框的图形及其表示的功能. 2.理解顺序结构的构成特点. 3.初步掌握用程序框图表示含顺序结构的简单算法. 中小学课件站 有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版 中小学课件站 1.程序框图 流程图 程序框 流程线 (1)定义：程序框图又称________，是一种用__________、 ________及__________来表示算法的图形. (2)构成：由程序框和流程线组成.一个或几个程序框的组合 表示算法中的__________；带有方向箭头的________将程序框 连接起来，表示算法步骤的__________. 一个步骤 流程线 执行顺序 文字说明 中小学课件站 图形符号 名称 功能 终端框(起止框) 表示一个算法的________和________，是 任何算法程序框图不可缺少的 输入、输出框 表示一个算法________和________的信 息，可用在算法中任何需要输入、输出的 位置 处理框(执行框) ________、________，算法中处理数据需 要的算式、公式等，可写在其内 ________ 判断某一条件是否成立，成立时在出口处 标明“是”或“Y”；不成立时标明“否”或 “N” 流程线 连接程序框，表示算法进行的前进方向以 及先后顺序 ○ 连接点 连接程序框图的两部分 2.几个基本的程序流程线和它们表示的功能 起始 结束 输入 输出 赋值 计算 判断框 中小学课件站 3.顺序结构 (1)定义：由若干个__________的步骤组成.这是任何一个算 法都离不开的________结构. 依次执行 基本 出口 (2)结构形式：如图 1-1-1. (3)结构特点：按流程线箭头指向的先后顺序执行，这种结 构只有一个入口，一个________.每个框图中只有一个语句，不 能判断，只能服从指令，机械地执行任务. 图 1-1-1 中小学课件站 4.程序框图的画法步骤 第一步，用自然语言将算法步骤表达出来. 第二步，将每个步骤的逻辑结构找出来，并用程序框图表 示. 第三步，将每个步骤的程序框图用流程线连接起来，并加 上终端框，得到表示算法的程序框图. 中小学课件站 【问题探究】 判断框有两个退出点，是否表示要同时执行两个退出点？ 答案：不是.判断框的退出点在任何情况下都是根据条件去 执行其中的一个，而另一个不会被执行，故判断框后的流程线 应根据情况标上“是”或“否”. 中小学课件站 题型 1 画程序框图与读懂程序框图 【例 1】 画出求边长为 3,4,5 的三角形的内切圆面积的程 序框图. 思维突破：按画程序框图的三个步骤，准确选用图形符号 作图. 中小学课件站 解：程序框图如图 D1. 图 D1 用自然语言描述算法是画框图的第一步，求解问 题的框图有一单独输出框，不能用处理框代替. 中小学课件站 【变式与拓展】 求 a，b 的平方和的 1.如图 1-1-2 所示的算法的功能是_____________________ ________________. 图 1-1-2 算术平方根 中小学课件站 题型 2 顺序结构的应用 【例 2】已知点P0(x0，y0)和直线l：Ax＋By＋C＝0，图1-1-3 表示一个“求点 P0 到直线 l 的距离 d ”的算法，请补充程序框图 中应填写的内容，并判断该图是否为一个顺序结构框图？ 图 1-1-3 中小学课件站 解：输入 x0，y0，A，B，C E1＝Ax0＋By0＋C 输出 d 是顺序结构框图. 正确掌握点到直线的距离公式，并转化为用程 序语言表达，是本题的考查目的. 中小学课件站 【变式与拓展】 2.问题：“已知 f(x)＝x2 －2x－3，求 f(3)＋f(－5)＋f(5)的 值”，请设计一个解决该问题的算法，并画出相应的程序框图. 解：算法如下： 第一步，x＝3. 第二步，y1＝x2－2x－3. 第三步，x＝－5. 第四步，y2＝x2－2x－3. 第五步，x＝5. 第六步，y3＝x2－2x－3. 中小学课件站 第七步，y＝y1＋y2＋y3. 程序框图如图 D3. 图 D3 第八步，输出 y. 中小学课件站 【例 3】 画出“交换输入的两个数 a，b”的程序框图(即 将 a 的值给 b，b 的值给 a). 易错分析：y＝x，表示用x 的值代替y 原来的值，而不是x， y 值的互换.因此，在交换两个变量的值时，一般要设置一个存 放中间变量的单元.