王的演示课件之淮阴侯列传.ppt

* ︻淮阴侯列传︼ （汉） 司马迁 江苏省盱眙中学 王义刚 淮安韩信故里 相传漂母遗食处 相传韩信受辱处 课文主要内容 一、早年生活（段1—段3） 二、井陉之战（段4—段7） 三、被贬之后（段8） 四、谋反被诛（段9—段10） 五、作者评论（段11） 在“怒绝亭长”“漂母饭信”和“胯下忍辱”这三个故事中，你最有感触的是那个故事？ 史传是写史，讲究“实录”。由于历史上的真实场景会随时间的推移而消失，人物的心理活动更不易找到根据，所以史传多着重记述人物的言行和事件，即情节的曲折发展，而背景描写简单，心理刻画更是几乎没有。请再次品读“胯下忍辱”这一故事，结合吴见思《史记论文》中“上有‘孰视之’三字，而信之筹画已定，岂孟浪哉？“的评注，大胆想象：假设你是当时的韩信，你心里会怎么想？ （韩信被封为楚王）至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。” ——《史记·淮阴侯列传》 古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 ——苏轼《留侯论》 再读“井陉之战”，根据你自己的阅读体会，你觉得韩信之所以能成为一代名将，至少是因为具备哪些素质？请举例为证。 一、活学活用兵法，化为独出心裁、变幻莫测的韬略 二、忍辱含垢的耐力和不畏强敌的勇气 三、虚心学习的胸怀 楚已亡龙且，项王恐，使盱眙人武涉往说齐王信曰：“……今汉王复兴兵而东，侵人之分，夺人之地，……其不知厌足如是甚也。……其不可亲信如此。……足下与项王有故，何不反汉与楚连和，参分天下王之？……”韩信谢曰：“臣事项王，官不过郎中，位不过执戟，言不听，画不用，故倍楚而归汉。汉王授我上将军印，予我数万众，解衣衣我，推食食我，言听计用，故吾得以至於此。夫人深亲信我，我倍之不祥，虽死不易。幸为信谢项王！” ——《史记·淮阴侯列传》 *