2016北师大版选修1-1高中数学4.2.2“最大值、最小值问题第2课时”课件.ppt

能利用导数知识解决实际生活中的利润最大、效率最高、用料最省等最优化问题. 1.生活中，我们经常遇到面积、体积最大，周长最小，利润最大，用料最省，费用最低，效率最高等等一系列问题，这些问题通常通称为__________． 2．在解决实际优化问题中，不仅要注意将问题中涉及的变量关系用函数关系式给予表示，还应确定函数关系式中________的取值范围． 3．实际优化问题中，若只有一个极值点，则极值就是_____． 4．解决优化问题的基本思路： 根据课程标准的规定，有关函数最大值、最小值的实际问题一般指的是单峰函数，也就是说在实际问题中，如果遇到函数在区间内只有一个点使f′(x)＝0，且该函数在这点有极大(小)值，那么不与端点值比较，就可以知道这就是最大(小)值. 1.在周长为l的矩形中，面积的最大值为________． 2．(2014·西安一中期中)从边长为10 cm×16 cm的矩形纸板的四角截去四个相同的小正方形，作成一个无盖的盒子，则盒子容积的最大值为________cm3. [答案]　144 已知圆柱的表面积为定值S，当圆柱的容积V最大时，圆柱的高h的值为________． [分析]　将容积V表示为高h或底半径r的函数，运用导数求最值．由于表面积S＝2πr2＋2πrh，此式较易解出h，故将V的表达式中h消去可得V是r的函数． [方法规律总结]　1.利用导数解决实际问题中的最值的一般步骤： (1)分析实际问题中各量之间的关系，找出实际问题的数学模型，写出实际问题中变量之间的函数关系式y＝f(x)； (2)求函数的导数f ′(x)，解方程f ′(x)＝0； (3)比较函数在区间端点和极值点的函数值大小，最大(小)者为最大(小)值； (4)把所得数学结论回归到数学问题中，看是否符合实际情况并下结论． 其基本流程是 2．面积、体积(容积)最大，周长最短，距离最小等实际几何问题，求解时先设出恰当的变量，将待求解最值的问题表示为变量的函数，再按函数求最值的方法求解，最后检验． [分析]　(1)∵p为x的分段函数，故y为x的分段函数，由生产一件合格品盈利3元，生产一件次品亏损1.5元及次品率p，可得日盈利额y关于日产量x的函数，其关系为日盈利额＝合格产品盈利额－次品亏损额． (2)利用导数求最值时，应注意c的范围． 某工厂要围建一个面积为128m2的矩形堆料场，一边可以用原有的墙壁，其它三边要砌新的墙壁，要使砌墙所用的材料最省，堆料场的长、宽应分别为________． [答案]　16m　8m 第四章　§2　2.2　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 第四章　导数应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 导数应用 第四章 §2　导数在实际问题中的应用 2.2　最大值、最小值问题 第2课时　生活中的优化问题举例 第四章 课堂典例探究 2 课 时 作 业 3 课前自主预习 1 课前自主预习 优化问题 优化问题 自变量 最值 课堂典例探究 面积、容积最大问题 利润最大问题 费用(用料)最省问题 * * 第四章　§2　2.2　第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 第四章　导数应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 ·选修1-1 [答案]　 [解析]　设一边长为x，则另一边长为(l－2x)，其面积S＝x(l－2x)　(0x)， 由S′＝l－2x＝0得x＝，此时S＝. [解析]　设小正方形边长为x，则盒子的容积为v＝x(10－2x)(16－2x)， 即v＝4(x3－13x2＋40x)，(0x5)，v′＝4(3x2－26x＋40)＝4(3x－20)(x－2)， 令v′＝4(3x－20)(x－2)＝0得，x＝2，x＝(不符合题意，舍去)，x＝2是唯一极值点也就是最值点， 所以，x＝2时，盒子容积的最大值为144cm3. [答案]　 [解析]　设圆柱的底面半径为r，高为h，则S圆柱底＝2πr2， S圆柱侧＝2πrh，圆柱的表面积S＝2πr2＋2πrh. h＝， 又圆柱的体积V＝πr2h＝(S－2πr2)＝，V′＝， 令V′＝0得S＝6πr2，h＝2r， 又r＝，h＝2＝. 即当圆柱的容积V最大时，圆柱的高h为. 设底面为等边三角形的直棱柱的体积为V，则其表面积最小时，底面边长为(　　) A.　　　　　　 B． C. D．2 [答案]　C [解析]　如图，设底面边长为x(x0)， 则底面积S＝x2，h＝＝. S表＝x·×3＋x2×2＝＋x2， S′表＝x－，令S′表＝0得x＝， 因为S表只有一个极值，故x＝为最小值点.