小学语文四年级上册《尺有所短寸有所长》精选.pptx

尺; 说说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。 ; 柯岩 满族人，本名冯恺,笔名柯岩。当代著名女作家、诗人，中国诗歌学会副会长。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。已出书五十余部。作品有诗集《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》《癌症≠死亡》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》等。 ;自读指导:;冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀 ;冒昧 采访 疏远 嫉妒 寂寞 摆脱 处境 分析 飘飘然 受益匪浅 年逾古稀 和睦相处 患难与共 年少气盛 形单影只;红眼病： 碰钉子： 摔跟头：;（ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。;自读第一封信，思考 ： 1、张国强为什么给柯岩老师写信？ 2、张国强遇到了怎样的困境？ ;1、张国强同学为什么要给柯岩老师写信呢？ ;朗读柯岩老师的回信，思考： 1、柯岩是否认同张国强所说的理由：同学因为成绩被超过而疏远他？ 2、为什么说问题出在张国强身上？ 3、读了柯岩的回信，你有什么感想？;第二封信;第二封信;尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短； 寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可 取之处。 ;3、柯岩老师给张国强开了一张怎样的疗方呢？;如何解决问题的？; 通过学习这两封信，看看书信在格式和语言上有什么要求？ ;信的格式; （2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”“你身体好吗？”如果写的是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，; （3）结尾。正文完了，结尾应写上致敬或祝福的话，如，“此致敬礼”“祝你健康”。结尾的写法，根据对象而定。如果给长辈写信，可以写“敬祝近安”“敬祝健康”“祝您安康”；如果给平辈写信，可以写“祝你健康”“祝你工作顺利”；如果给晚辈写信，可以写“祝你进步”“望你努力学习”。其中，“此致”“祝你”等字眼，应紧接正文之后，或单独占一行，空两格写；“敬礼”“健康”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。 ; （4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。 ;书信的格式 (1) 称呼 (2) 正文 (3) 结尾 (4) 署名 (5) 日期;;24; （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 ; （1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。 ; （2）在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后???写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。 ; （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 ; （3）在信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。 ; 信封上的字不能用铅笔写，以防模糊不清；更不能用红笔写，因为这是不礼貌的行为。 ;当堂达标：;当堂达标：;、正文完了结尾应写上（ ）的话。 、结尾写完了在信的（ ）方写上写 信人的名字。 日期写在（ ）的下面