2016高中数学人教B版必修22.3.4“圆与圆的位置关系”课件4.pptVIP

中小学课件站 * * 中小学课件站 中小学课件站 圆和圆的位置关系 教学重点、难点 教学过程 中小学课件站 中小学课件站 教学重点、难点 两圆相交，相切的概念及两圆相切的性质和判定。 重点 难点 两圆的圆心距、半径与两圆位置之间的关系。 中小学课件站 教学过程 复习提问 知识导入 例题选讲 课堂练习 小结 思维拓展 中小学课件站 直线和圆的位置关系 d C d C d C l E F r r r 直线 l与⊙A相交 d ＜r 直线 l与⊙A相切 d ＝r 直线 l与⊙A相离 d ＞r 直线 l是⊙A的割线 直线 l是⊙A的切线 两个公共点 唯一公共点 点C是切点 没有公共点 复习提问 中小学课件站 圆和圆的五种位置关系 知识导入 相切两圆的性质 设两圆的半径为Ｒ和ｒ，圆心距为ｄ 中小学课件站 O A B P 例题选讲 例１ 求证：如果两圆相切，那么其中任一个圆的过两圆切点的切线，也必是另一个圆的切线． 例２ 如图，⊙O的半径为5cm，点P是⊙O外一点，OP=8cm， 求（1）以P为圆心作⊙P与⊙O内切，大圆⊙P的半径是多少？ （2）以P为圆心作⊙P与⊙O内切，大圆⊙P的半径是多少？ 证明过程 分析 中小学课件站 例１ 求证：如果两圆相切，那么其中任一个圆的过两圆切点的切线，也必是另一个圆的切线． 分析：分两种情况讨论， 一、当两圆外切时， 二、当两圆内切时。 A A 依据：两圆相切，连心线必过切点。 中小学课件站 例２ 如图，⊙O的半径为5cm，点P是⊙O外一点，OP =8cm，求（1）以P为圆心作⊙P与⊙O内切，大圆⊙P 的半径是多少？（2）以P为圆心作⊙P与⊙O内切，大圆 ⊙P的半径是多少？ O A B P 解: (1)设⊙O与⊙P外切于点A，则 PA=OP-OA PA=3cm. (2)设⊙O 与⊙P内切于点B，则 PB=OP+OB PB=13cm. 中小学课件站 练习 1、举出一些能表示两个圆不同位置关系的实例。 2、 ⊙O1和⊙O2的半径分别为3厘米和4厘米，设 （1） O1O2=8厘米； （2） O1O2=7厘米； （3） O1O2=5厘米； （4） O1O2=1厘米； （5） O1O2=0.5厘米； （6） O1和O2重合。 ⊙O1和⊙O2的位置关系怎样？ 3、定圆O的半径是4厘米，动圆P的半径是1厘米。 （1）设⊙P和⊙O相外切，那么点P与点O的距离 是多少？点P可以在什么样的线上移动？ （2）设⊙P和⊙O相内切，情况怎样？ 中小学课件站 如图，⊙O1与⊙O2内切于点T，⊙O1的弦TA，TB分别交⊙O2于C，D，连结AB，CD。 求证：AB∥CD 分析 证明过程 思维拓展： 中小学课件站 分析 例２ 如图，⊙O1与⊙O2内切于点T，⊙O1的弦TA，TB分别交⊙O2于C，D，连结AB，CD。 求证：AB∥CD 问：要证AB∥CD，只要哪些角相等？ 答：∠BAT=∠DCT 。 问：要证∠BAT=∠DCT ，能从图中找到合适的媒介？若不能，该怎么办？ 答：添辅助线。 问：已知⊙O1与⊙O2内切，你能从例1的结果得到怎样的启发？ 答：过切点T作两圆的公共切线。 中小学课件站 证明过程 例２ 如图，⊙O1与⊙O2内切于点T，⊙O1的弦TA，TB分别交⊙O2于C，D，连结AB，CD。 求证：AB∥CD 证明：过点T作⊙O1的切线PT，则PT也是⊙O2的切线，即∠BTP既是⊙O1的弦切角，也是⊙O2的弦切角， ∴∠BAT=∠BTP，∠DCT=∠BTP, ∴∠BAT=∠DCT ∴ AB∥CD 中小学课件站 小结 1、圆和圆的五种位置关系。 2、圆心距与半径之间的数量关系是性质定理也是判定定理。 3、相切两圆的连心线（经过两圆心的直线）必过切点。可用来证明三点共线。 4、常用的添辅助线方法： 两圆相切添两圆的公共切线 中小学课件站 中小学课件站 外离 圆和圆的五种位置关系 O1O2R+r O1O2=R+r R-rO1O2R+r O1O2=R-r 0≤O1O2R-r O1O2=0 外切 相交 内切 内含 同心圆 (一种特殊的内含) 中小学课件站 相切两圆的性质 1、通过两圆圆心的直线叫做连心线。 2、如果两个圆相切，那么切点一定