短文两篇“蝉·贝壳”.pptVIP

蝉 小思 小思:本名卢玮銮，笔名明川，祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学,1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。著有散文集《路上谈》《承教小记》《日影集》《不迁》《彤云签》《香港文学散文》等 席慕蓉 ：台湾画家，作家。另有笔名萧瑞、漠蓉等。代表作有诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等，美术论著《心灵的探索》等。 她写诗写散文，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。 收敛（liǎn）：本课指收拢。 聒聒（guō）：持续嘈杂，本课指不停地叫。 宽恕（shù) ：宽容饶恕。 短暂（zàn ）：时间短。 一丝不苟：（gǒu）形容办事认真，连最细小 的地方也不马虎。 卑（bēi）微：卑贱微小，地位低下。 把玩：拿在手中玩赏。 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了。蝉遍布全世界，已知品种有3000余种。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于7～8月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，以吸食树根汁液为生，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2年左右，一般要过4～5年，长的要经过十七年。 阅读思考: 全文作者对蝉的态度发生了怎样的变化? 你从文章的什么地方看出来的? 烦蝉（第1段）：知知不休 ↓ 蝉 知蝉（第2—6段）：好好活着 ↓ 恕蝉（第7段）： 宽恕聒聒 是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。 用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 1、《蝉》一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风的颜色”给了你怎样的感受? 我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加了进来。言少而意浓。 2、 作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？文中哪一句话是文眼? 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。 扬： 蝉的生活历程显示了生命的意义。 3、《贝壳》—文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的—丝不苟呢”文章中两次出现体现了作者怎样的思想情感? 此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，因此用反问句表达要力所能及地把事情做得更精致，更好的思想感情。 4、《贝壳》最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简单的心”? 作者并不梦想自己建立叱咤风云的丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细，精致，一丝不苟来塑造执着而美丽的形象，回馈生命，打动人们。她渴望的不是人们对她的绝对地赞美和崇拜，而是有人能看懂她平常但执著的爱美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。 比一比： 心得感悟 不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 人更应该认真的对待自己的生命,更应尽自己所能把事情做得更好. 我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人、有些事、有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。（摘自席慕蓉 《成长的痕迹?回顾所来径》） 整个人类的生命有如一件一直在琢磨着的艺术创作，在我之前早已有了开始，在我之后也不会停顿不会结束，而我的来临我的存在却是这漫长的琢磨过程之中必不可少的一点，我的每一种