人教B版必修3高中数学1.2.1“赋值，输入和输出语句”同步课件.pptVIP

* 中小学课件 课前预习目标 课堂互动探究 课前预习目标 梳理知识 夯实基础 课堂互动探究 剖析归纳 触类旁通 第一章算法初步 §1.2　基本算法语句§1.2.1　赋值、输入和输出语句 学 习 目 标1.理解三种基本算法语句——赋值语句、输入语句和输出语句，进一步体会算法的基本思想． 2．掌握三种语句的定义，了解它们的一般格式和作用． 3．了解在Scilab软件中，如何使用输入语句来控制输入. 课 前 预 习1.赋值语句 在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值，用来表明赋给某一个变量一个的语句叫做赋值语句．在算法语句中，赋值语句是最基本的语句． 赋值语的一般格式是. 赋值语句中的“＝”，称作赋值号，而不是“等号”． 具体的确定值 2．输入语句 输入语句的一般格式是　 3．输出语句 输出语句在这里我们主要介绍print语句，其一般格式是.表达式是指程序要输出的，输出语句可以输出常量、变量或表达式的值，例如print(%io(2)，B)、print(%io(2)，4)等。 　数据思 考 探 究输入语句和赋值语句都可以给变量赋值，二者有何不同？ 提示　输入语句可使初始值与程序分开，利用输入语句改变初始数据时，程序不变，而赋值语句是程序的一部分，输入语句可对多个变量赋值，赋值语句只能给一个变量赋值. 课 前 热 身1.下列赋值语句正确的是(　　) A．6＝x　　　　　　　B．x＋y＝6 C．x＝y＝2 D．x＝x＋2 解析　赋值语句只能给变量赋值，不能给表达式赋值，也不能给多个变量赋值，且变量一定在“＝”号左边． 答案　D 　 2．在程序中，正确表示两个变量M和N相乘的式子是(　　) A．MN B．M×N C．M·N D．M*N 答案　D 　 3．执行“print(%io(2)，3＋5)”的输出结果是(　　) A．3＋5＝3＋5 B．3＋5＝8 C．8 D．8＝8 　解析　输出语句具有计算功能，所以3＋5＝8. 答案　4．当下列程序中输入2时，输出的结果为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 　解析　∵a＝2，∴b＝2，∴a＝3，∴a＝3＋1＝4. 　答案　B 重 点 突 破1.对赋值语句的理解 关于赋值语句，有以下几点需要注意： (1)赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式，右边表达式可以是一个数据或算式．如3.6＝X就是错误的，a＋b＝c也是错误的，而x＝3.6，c＝a＋b就是正确的，对于同一个变量可以多次赋值． (2)赋值号左右不能对称，赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量，例如Y＝Z，表示用Z的值替代变量Y原先的取值，不能改写为X＝Y，因为后者表示用Y的值替代变量X的值． (3)不能利用赋值语句进行代数式(或符号)的演算(如化简，因式分解等)，如y＝x2－1＝(x－1)(x＋1)是不能实现的，在赋值语句的赋值号右边的表达式中的每一个“变量”都必须事先赋给其确定的值．在一个赋值语句中只能给一个变量赋值，不能出现两个或多个“＝”．(4)赋值号与数学中的等号的意义不同，赋值号左边的变量如果原来没有值，则在执行赋值语句时，获得一个值；如果原来已有值，则执行该语句后，以赋值号右边表达式的值代替该变量的原值，即将原值“冲掉”．如N＝N＋1在数学中是不成立的，但在赋值语句中，意思是将N的原值加1再赋值给变量N，即N的值加1. 　2．对输入语句的理解 (1)输出语句中，“提示内容”要用双引号引起来． (2)输入语句无法计算功能，如输入“3]3.对输出语句的理解 (1)由于很多算法中，变量的初始值要根据情况经常地改变，所以我们可以把程序和初始数据分开．每次算题时，即使初始数据改变，也不必改变程序部分，只要在程序运行时，输入相应的数据即可，这个过程就是由输入语句来控制的． 　(2)输出语句的功能是以某种形式把求解的结果“输出”出来．在Scilab程序中，还有多种输出语句，如write，format，printf，disp等． (3)程序中的print(%io(2)，表达式)的参数“%io(2)”表示在屏幕上输出． 　4．输出语句和输入语句的异同点 (1)相同点：①“提示信息”的功能相同，即提示用户计算机做到了哪一步；②都可以输入或输出多个变量． (2)相异点：①语句定义符不同，输出语句定义符是“print”，而输入语句定义符是“input”；②具体内容不同，输入的内容只能是具体的常数(即数量、字符或字符串)，而输出的结果可以是常数，也可以是变量. 　例1　请写出下面程序运算输出的结果． (1)　(2)剖析　根据赋值语句的功能求结果． 典 例 剖 析解析　(1)因为a＝1，b＝2，c＝a＋b，所以c＝3，b＝a＋c－b，即b＝1＋3－2＝2.所以输出a＝1，b＝2，c＝3. (2