人教B版选修1-1高中数学3.1.3“导数的几何意义”课件.pptVIP

* 中小学课件 课堂讲练互动 3.1.3 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 填一填·知识要点、记下疑难点 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 填一填·知识要点、记下疑难点 切线 f′(x0) 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 填一填·知识要点、记下疑难点 斜率 f′(x0) y－f(x0)＝f′(x0)(x－x0) 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 填一填·知识要点、记下疑难点 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 观察变化 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 A 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3 研一研·问题探究、课堂更高效 本专题栏目开关 填一填 研一研 练一练 3.1.3　导数的几何意义 【学习要求】 1.了解导函数的概念；理解导数的几何意义.2.会求导函数. 3.根据导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程. 【学法指导】 前面通过导数的定义已体会到其中蕴涵的逼近思想，本节再利用数形结合思想进一步直观感受这种思想，并进一步体会另一种重要思想——以直代曲. 导数的几何意义 (1)割线斜率与切线斜率 设函数y＝f(x)的图象如图所示，AB是过点A(x0，f(x0))与点B(x0＋Δx，f(x0＋Δx))的一条割线，此割线的斜率是＝.当点B沿曲线趋近于点A时，割线AB绕点A转动，它的极限位置为直线AD，这条直线AD叫做此曲线在点A处的.于是，当Δx→0时，割线AB的斜率无限趋向于在点A的切线AD的斜率k，即k＝＝. (2)导数的几何意义 函数y＝f(x)在点x0处的导数的几何意义是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的.也就是说，曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率是.相应地，切线方程为. 2.函数的导数 当x＝x0时，f′(x0)是一个确定的数，则当x变化时，f′(x)是x的一个函数，称f′(x)是f(x)的导函数(简称导数).f′(x)也记作y′，即f′(x)＝y′＝. 探究点一　导数的几何意义 问题1　如图，当点Pn(xn，f(xn))(n＝1,2,3,4)沿着曲线f(x)趋近于点P(x0，f(x0))时，割线PPn的变化趋势是什么？ 答案　当点Pn趋近于点P时，割线PPn趋近于确定的位置.这个确定位置的直线PT称为点P处的切线. 问题2　曲线的切线是不是一定和曲线只有一个交点？ 答案　不一定.曲线的切线和曲线不一定只有一个交点，和曲线只有一个交点的直线和曲线也不一定相切.如图，曲线的切线是通过逼近将割线趋于确定位置的直线.例1　如图，它表示跳水运动中高度随时间变化的函数h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10的图象.根据图象，请描述、比较曲线h(t)在t0，t1，t2附近的变化情况. 解　我们用曲线h(t)在t0，t1，t2处的切线，刻画曲线h(t)在上述三个时刻附近的变化情况. (1)当t＝t0时，曲线h(t)在t0处的切线l0平行于t轴.所以，在t＝t0附近曲线比较平坦，几乎没有升降.(2)当t＝t1时，曲线h(t)在t1处的切线l1的斜率h′(t1)0.所以，在t＝t1附近曲线下降，即函数h(t)在t＝t1附近单调递减.(3)当t＝t2时，曲线h(t)在t2处的切线l2的斜率h′(t2)0.所以，在t＝t2附近曲线下降，即函数h(t)在t＝t2附近也单调递减.从图中可以看出，直线l1的倾斜程度小于直线l2的倾斜程度，这说明曲线h(t)在t1附近比在t2附近下降得缓慢.小结　导数与函数图象升降的关系： 若函数y＝f(x)在x＝x0处的导数存在且f′(x0)0(即切线的斜率大于零)，则函数y＝f(x)在x＝x0附近的图象是上升的；若f′(x0)0(即切线的斜率小