高校网络思想政治教育环境研究动态与启示.docVIP

　　高校网络思想政治教育环境研究动态与启示 [摘要]高校 网络 思想 政治 教育 环境 问题 已成为世界各国、各地区高等教育的议事日程。随着网络技术在全球迅速 发展 ，网络环境日益变化，国内外专家、学者从不同学科、不同角度对网络环境以及高校网络思想政治教育环境进行了 研究 和探索。因此，将宏观与微观 分析 结合， 理论 与实际分析结合，定性与定量分析结合，对高校网络思想政治教育环境进行系统分析研究势在必行。 [关键词]思想政治教育；高校网络思想政治教育环境；研究动态 一、问题的提出 当今世界，环境、资源、人口、信息已成为人类 社会 发展的重大问题，代写论文 尤其是以多媒体网络技术为核心的信息技术的快速发展和迅速普及，正以前所未有的速度和冲击力极大的震撼人类社会，并从 科学 技术层面向其它领域迅速渗透。这场跨时空的信息革命，将比 历史 上任何一次技术革命对人类社会、 经济 、政治、文化等带来的冲击更为巨大。具有传统媒体所无可比拟的特点——氛围的和谐性、场景的虚拟性、时空的超越性、载体的先进性、系统的开放性等等，正是这些特点，大大强化了网络作为媒体的传播功能，并由此而造成人类价值观和思维方式的变化。 高校是研究与运用网络技术的摇篮和基地，是发展与创新网络信息的前沿阵地，是改革与完善网络环境的探索场地。我国高校网络思想政治教育主要经历了以下三个阶段：第一，萌芽阶段。1987年9月北京 计算 机 应用 技术研究所正式建成了我国第一个Intemet(因特网) 电子 邮件节点，并于1987年9月20日22时55分，向世界发出第一封电子邮件：“Across the Great odels for afion)，并对若干重要问题(包括网络思想教育)进行了广泛活跃的讨论[4]哈斯、卡姆，E·斯科恩菲尔德斯在《数字式学习环境下解决问题的模式》一文中认为，高校网络使思想教育具有极高的文化和 科技 含量，将思想教育 内容 的本质隐含在文化知识和科技信息知识之中，使学生在潜移默化中受到熏陶和感染[5]。巴尔，尼古拉斯在《资助高等教育》一文中认为，高校网络思想教育过程中的网络硬件不足，主要表现在部分高校由于网络建设资金、硬件投资和人员配备紧缺，网络基础设施落后、网络普及率不高[6]。桑迪·布林顿，奥拉·里伯在《虚拟学习环境的教学评价框架》一文中认为，高校网络思想教育工作者网络环境意识不强，已经成为推进高校网络思想教育环境建设的障碍之一。 在国内，我国高校纷纷采取措施，加强网络思想政治教育，占领思想政治教育网络阵地，有的建立了思想政治教育红色网站，有的制作了思想政治教育专题主页，有的建立了网络思想政治教育专兼职队伍，有的将思想政治教育网络纳入到学校网络建设总体规划，对网络思想政治教育环境的营造取得了一定的成效。 目前 ，国内研究的问题主要集中在以下两个方面： 第一，网络环境给高校思想政治工作带来的影响。关于网络对高校思想政治工作的影响，研究者们一致认为，网络是一把双刃剑，既给高校思想政治工作带来了新的机遇，·也给高校思想政治工作带来了新的挑战。乔蔚虹、刘志斌在《互联网对高校思想政治工作的影响及对策》一文中认为，互联网的促进作用主要表现在拓展了高校思想政治教育途径，促进了高校思政工作者素质的提高；互联网的消极作用主要表现在增加了思政工作者的控制难度，导致了大学生人际关系的改变。[7]史敏在《谈网络环境下大学生的思想政治教育》一文中认为，网络带来新机遇：充实大学生思想政治教育的内容，更新大学生的观念和思想，为思想政治教育提供了新的手段；网络带来新挑战：网络信息混杂容易误导学生的思想和行为，西方网络文化对我国主旋律文化的巨大冲击，西方敌对势力利用网络来进行“和平演变”，网络对学生的人际交往活动产生了不良影响。[8]雷莹在《网络和高校思想政治教育工作》一文中认为，网络给高校思想政治工作带来的机遇主要表现在：增强其影响力；提高工作的效率；采取交互的方式；满足学生多方面的要求；拓宽了师生的交流渠道。[9]程振设在《网络 时代 高校思政工作面临的挑战与对策》一文也认为，网络的机遇主要表现在：为高校思想工作开辟了新领域，为加强高校思想政治工作提供了新渠道；网络的挑战主要表现在：如何用正确的思想文化信息占领网络阵地，如何减少消极的信息对大学生思想的侵蚀和影响等方面。[10]张树明在《怎样做好网络环境下高校思想政治教育工作》一文中指出，网络的正面影响表现在：使思想教育工作社会化程度大大提高，提高了思想教育工作的针对性，使得思想教育更具有时效性；网络的负面影响主要表现在：容易导致道德 法律 观念的淡化，容易造成人际关系的信任危机，对思想政治工作带来了挑战——对思想政治教学大纲内容提出了挑战，对思想政治工作者的权威性带来了挑战，对思想政治工作者素质构成了挑战，对传统思想政治教育