班级管理案例︰高一6班的突围.docVIP

班级管理案例：高一6班的突围 案例事件 今年是我第二年做班主任。我带的是高一6班，本以为去年带过了一年的高三，再带他们应该很轻松，结果中段考成绩却惨不忍睹：全年级20个班，总分排名12名，英语排名20名，政治排名15名，地理排名15名，三总排名18名，年级前180名一个都没有。 到底哪里出问题了？我决定先做做调查再说。 我先召集了全体班干进行开会，在听取了他们的建议之后，我心里对班上的情况开始有了初步的认识。接着，我又分别召开了课代表会议、优生会议、退步学生会议、宿舍长会议。充分听取他们的建议之后，我对班上的情况有了比较清晰的了解。对解决问题的办法也有了初步的设想。 班上存在的问题主要是以下几个方面。 纪律方面。班主任在的时候很安静，没有老师监督的时候很吵。特别是下午第八节自习和最后一节晚修。每节晚修临近下课的时候也很吵。吵话的主要是固定的几个学生。 教学方面。退步的学生普遍反映不适应老师的上课方式。还有就是高一的课程太多，不知道怎么协调时间。 学风方面。班里学风不浓。主动学习的学生很少，班里没有形成竞争和合作学习的氛围。 班级意识方面。学生们都反映班里集体活动太少，同学间缺乏了解，也缺乏展示自己的舞台。 针对这些情况，我开始酝酿起高一6班“突围”的计划。 指导 一、全班形成突围的共识 又一个班会课。我精心准备了课件，把我们中段考的表现、校运会中的表现以及同学们反映的问题展示在课件上。看着一条条摆出的问题，学生们都沉默了下来。在沉默中，我向他们展示了自己的“突围计划”，计划很顺利的得到了他们的支持。 二、构建得力的班团干队伍 我班的班团干是我临时制定的。一开始的时候就明确的说过，这部分班团干只是过度性质的，等过一段时间之后将进行改选，现在时机已经成熟。班团干的选举采取全员投票的形式，每个同学推举十人，推举时不用指定职务。得票最多的十个同学组成新的班委，具体职务根据新班委的个人意愿和特长再行确定。 同学们的眼睛是雪亮的，他们选出来的班团干都是有能力，有责任感，又深得同学们信任的同学。新的班团干将更好的发挥他们的带头作用。 三、课代表每周反馈制度 我们班的教师都是具有多年经验的老师，不少都有好几年的高三带班经验，英语老师和化学老师还是高级教师，在教学能力上他们都是胜任的。但是学生还是对老师有各种各样的不满。如教学方式不好、课堂互动不足、没有板书等等。其实这些都是学生和教师沟通不足的问题。教师的要求没有清晰的传达给学生，学生的诉求也没有及时的反馈给教师。为此，除了加强班主任和科任老师的沟通，课代表更要充分的发挥作用。每一周，课代表要负责收集同学们的意见和建议，整理之后反馈给各科任老师，并请科任老师做出回应。这样师生之间的沟通渠道就顺畅了。 四、纪律互评制度 班上有教师看班的时候，纪律就很好，一旦教师走开，纪律就很差。我正头疼怎么解决这个问题的时候。班长钟坚给我提出了一个很好的建议。钟坚是一个很文静的女孩子，平时不怎么说话，但是成绩优秀、工作认真、性情温婉，同学们都很喜欢她。她有点腼腆的提出的建议让我眼前一亮。于是，在原来副班长莫紫珊主管纪律的基础上，每组增设一个纪律小组长，纪律小组长负责为此本小组的纪律，还有负责给其他四个小组打分，打分分好中差三等，下午第八节、晚修一二三节个打一次分，每周由莫紫珊统计两次，三个中等分等于一个差分，每个小组每次统计达到五个差分就全组受罚。第一次受罚绕田径场跑一圈，第二次受罚跑两圈，第三次受罚跑三圈，以此类推。纪律小组长还有负责登记上课睡觉、讲小话等的违纪学生，违纪学生将被罚打扫教室和清洁公区。 纪律互评制度很快的施行起来，第一次统计的时候，每个小组都有十几次的差评。我把得了十三个差评的第三组拉到田径场跑了一圈。第二次再统计的时候每组的差评都降到了五个以下，我又把得五个差评的第四组拉出去跑了一圈，第三次统计就没有小组受罚了，之后都没有小组的差评到达五个。我一开始还以为是纪律小组长不尽责，认真调查后确认，班里自习课的纪律确实得到极大的好转。 五、笨鸟先飞计划 中段考我们班的排名已经落后于其他班，为了实现突围，我们就要比别人更加的努力，就是所谓的“笨鸟先飞”。为了挤出更多的学习时间，也为了解决学校要求自习课不能讨论导致学生们不能交流疑难的问题，“笨鸟先飞”计划的内容如下：每天的11：40——12：10、18：40——19：10、22：15——22：30三个课外时间段为笨鸟飞行时间，建议每只笨鸟每周至少飞行四次，时间请在班主任下发的表格上填写确认。不参与飞行的笨鸟请离开教室，鼓励笨鸟们互相讨论，但不能影响他人。班主任在当批次的笨鸟中选取一个班团干作为组长，负责考勤和纪律维持。 一开始实施这个计划的时候，我每天都跟着他们，负责纪律的维持，也解答他们学习上的问题，经过一两周之后，他们都养成了习惯，我只需要不是监督