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　　高校英语专业的英美文学教学刍议 高校英语专业的英美文学教学刍议 　摘 要:英美文学作为一门重要的骨干课程,无论是对英语专业的学生还是修第二学位的学生或是选修课的学生,都是一门提高自身语言文化素质的不可或缺的好教材。我们应当自觉地在课堂上充分运用这门课程的特点和优势努力培养大学生的语言文化素质,为国家培养出更多更好的、合格的、高素质的人才。 　　关键词:英美文学 语言文化素质 　　 　　在今天这样一个生活节奏不断加快的社会中,文学的边缘化日趋严重。英美文学的教学备受冷落,大学生对英美文学的喜爱呈现出零度走向,甚至有人开始质疑英美文学的教学在高校英语教学中存在的意义。同时,大学英语四、六级考试,专业英语四、八级考试成了衡量英语水平的标尺,以及衡量学生的听、说、读、写能力的标尺。文学的学习对他们来说就是一种被动的行为。而实际上,英美文学的学习,无论从提高学生的英语综合能力的角度来看,还是从提高学生自身的文化修养和人文素质的角度来看,都是十分重要的。 　　一、英美文学教学在高校教育中的重要性 　　阅读文学作品,需要想象力的介入。语言输入之后,需要重新组码,这种重构过程必须要有很强的理解力来支撑。而且,在文学作品中,由于丰富人物以及突出主题的需要,作家常会采用各种修辞手法,增强语言的色彩。对各种修辞手法的熟悉和掌握,也十分有利于提高语言的理解能力。此外,英语是极其丰富的语言,尤其是它的典故习语,内容丰富,民族色彩浓厚,有自己独特的文化渊源。锻炼学生阅读、欣赏和理解英美文学原著的能力,对提高学生的理解能力是十分有用的。在文学作品中,在不同的语境下,词义在不断地变化;在文学作品中,语言是经过人为加工与提炼的,和日常用语、口语是不同的。提高英语语言的综合能力,必须大量地阅渎英美文学作品,随着阅读量的增加,学生的写作能力自然会得到提高。 　　二、英美文学教学的新思路 　　鉴于英美文学对提高学生的文化素养、语言能力及人文素质等方面起着十分重要的作用,因而,提高英美文的学教学质量至关重要。 　　1.改进教学模式 　　文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英美文学原著的能力。掌握文学批评的基本知识和方法,通过阅读和分析英美文学作品,能促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解。让学生通过对英美文学经典作品的亲身阅读体验,将逐渐培养起对文学的兴趣和欣赏、判断能力。.L. 　　在课堂上,要改变教师一言堂的局面,给学生更多的自由空间。教师给予适当的启发和引导,积极鼓励学生提问,可以把课堂教学变成课堂讨论,形成教师和学生互动的教学模式。 　　2合理安排教学内容 　　英美文学包括英美两国所有的文学形式,内容十分广泛,文学思潮形形色色。面对这么多的教学内容,在教学过程中,教师如果照本宣科,对所教的知识处理不当,很难收到好的教学效果。在英美文学教学内容的选择上,教师不应拘泥于教材,教师在选择教学内容时首先要打破过去以史为序的框框,尽量选择语言规范、贴近生活、富于时代气息的作品。 　　3采取行之有效的考核方式 　　传统的闭卷考试在某种程度上讲是对学生用功程度和记忆力的考核,对创造性思维则是一种抑制和扼杀。这种命题方式容易使学生形成死记硬背的不良习惯。针对这种现象,文学教师应采取新型的考核方式,将课程期末考试、学科论文和平时读书报告结合起来,期末考试要多增加一些考查学生创新性思维的题目,便于学生提出自己的观点和看法,这样不仅能达到良好的考核目的,更容易培养出创新性的思维。 　　三、结束语 　　鉴于英美文学教学在当前英语专业人才培养中的重要地位,我们应当重新审视英美文学课教学改革的必要性,努力改革英美文学课的教学理念、教学内容、教学方法、考核方式,提高其教学效果。英美文学教学为英语教学提供了原汁原昧的语言材料,它对学生语言综合能力的提高十分重要。在提倡人的全面发展的今天,文学教学的衰落就意味着人的情感感知的枯竭,会降低对他人的感受能力,从而不利于人的交往与沟通,阻隔人与人之间的理解,必然导致人与人合作的失败,而今天又是一个需要高度合作的社会,所以英美文学教学在高校中必须得到重视。