高校行政人员专业化研究.docVIP

　　高校行政人员专业化研究 摘要：行政人员是 科学 管理高校的重要力量之一，高校管理队伍的重要作用不容忽视。我国高校必须尽快适应全球一体化带来的国际间高等 教育 资源的竞争，行政管理水平对高校的 发展 起着至关重要的作用。高校的科学管理正在迅速发展，高等教育管理研究也展现出独特的活力，开展高校行政管理专业化的研究具有重要的现实意义。 关键词：高校；行政管理；绩效机制；专业化 0 引言.L.编辑。 随着市场 经济 的发展，高等学校的规模不断扩大，教师作为高校中流砥柱所发挥的作用毋庸置疑，但是高校行政人员的管理、协调、促进作用也越发不容忽视。教师和行政人员作为高校有机体中两个重要的群体，就如同人的双腿，两腿之间必须步调一致，协调统一，人才能够阔步前行。因此，在高校推行教师专业化的同时，高校行政人员的专业化建设也应同步进行，这样才有利于高校的健康发展。 1 高校行政人员专业化的必要性 1.1 高校行政人员专业化是我国高校应对高等教育国际化发展的必然选择 伴随着全球经济的一体化， 中国 的高等学校越来越受到海外留学者的青睐，我国开放高等教育已经势在必行。高等教育国际化的趋势对于我国高校来说既是机遇又是挑战，在激烈的国际竞争中，综合实力的强弱决定着高校的优胜劣汰。高校管理人员的专业化建设，在欧美等发达国家已探讨、研究、实践了多年，现在已经达到了专业化、规模化的水平。[1]我国高校行政管理队伍的建设必须与时俱进，与发达国家同步，只有尽快提高高校专业化的管理水平，才是应对我国高等教育国际化发展趋势的必然选择。 1.2 高校行政人员专业化是高校深化内部管理体制改革的必然要求 目前，我国高校内部的管理体制面临着进一步的深化改革。高校应着力于从以下四个方面进行改革： 首先应改革行政机构，精简编制，实现人员的转岗分流； 其次应改革用人制度，推行绩效机制，解决行政人员管理效率低的现状； 三是改革分配制度，实行多劳多得，优劳优酬； 四是改革管理体制，实现管理重心下移，调整纵向权力结构。[2] 高校行政人员专业化是高校内部管理体制改革的关键步骤，是高校实现深化内部管理体制改革的必然要求。 2 高校行政人员专业化的能力要求 在客观条件相近的两个组织中，决定管理工作好坏的关键因素是管理者。管理者能力的高低，对保证组织目标的实现和管理效能的提高起着决定性的作用。所谓能力是影响人们完成某种活动的身心条件。它分为一般能力和特殊能力，一般能力是完成大多数活动所需要具备的技能，如观察力，记忆力，思维力，想象力等，是能力中最主要又最一般的部分；特殊能力是指人们从事特殊职业或专业需要的能力。高校行政人员既要具备一般能力，又要具备做好行政管理工作所需要的特殊能力。 2.1 协调沟通的能力 协调是感情与信息的交流。沟通是协调工作的基础。行政人员既是协调的对象，又是协调的主体，由于其知识、阅历、年龄、个人气质等的不同及由此形成的世界观和方法论的差距，对同一事物，会得出不尽相同的结论。他们应以平等的身份，与他人就所要解决的问题进行反复沟通，加深理解，取得共识。 协调沟通水平的高低影响目标实现的效果。行政人员需要掌握定性的理论和专门技术，也需要定量的经验和技巧。他们应学习组织行为学、人际关系学、心 理学 等理论知识，善于运用 计算 机及管理信息系统等技术手段，在实现管理目标的过程中，要发挥主观能动性，运用自己掌握的专业技能，把政策的原则性与工作的具体情况结合起来，在实践工作中不断提高协调沟通的水平。 2.2 指挥决策的能力 决策是高校行政管理的关键环节，贯穿于管理过程的始终。高校管理是个动态的过程，是行政人员根据形势的发展不断分析问题，解决问题，作出决策的过程。信息时代的情况瞬息万变，机会稍纵即逝，高校行政管理人员特别是高层管理者必须具备较高的决策水平和能力。高校行政人员都担负着决策的责任。只是管理人员地位高低不同，决策的作用和影响力的大小不同而已。地位越高，决策的作用和影响力就越大。因此，每一位行政管理人员，尤其行政领导者都必须具备科学决策的能力。 行政人员决策水平关系着学校目标的实现效果。当代决策理论认为，决策者在决策过程中应广泛采用 现代 的手段和规范化的程序，并以系统理论、运筹学和计算机为工具，辅之以行为科学的有关理论。它把古典决策理论和行为决策理论有机结合起来，其所概括的一套科学行为准则和工作程序，既重视科学的理论、方法和手段的应用，又重视人的积极作用。 2.3 执行控制的能力 行政人员的执行控制能力包括： （1）领悟能力。 在政策、方案实施前应该充分领 会计 划所要达到的预期目标，以及为实现目标所要采取的措施和办法； （2）激励的能力。 善于运用激励政策和方法，提升师生员工共同参与工作的积极性、责任感和使命感；