四川省教育心理学A名词解释、简答题大总结汇.docVIP

名词解释： 理解：是个体逐步认识事物的种种关系，联系，直接认识其本质和规律的一种思维活动。 记忆恢复:学习后间隔一段时间测得的保持量比学习后立即侧得的保持量还要高的现象。 智力技能：以抽象思维主导的解决实际问题的技能，他是借助内部言语在头脑中进行的。 上位学习：上位学习指所学的新知识相对于原有认知结构时为上位关系时，新知识就要由原有认识结构组织起来，原有认知结构就成为进行归纳推理的一整套观念。 下位学习：当所学的知识相对于原有的知识结构为下位关系时，新旧知识的同化作用就表现为新的知识被吸收到原有的知识结构中去了，充实的原有的知识结构，新的知识本身也获得了再吸收新材料的力量。 创造性思维:是应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维活动。 技能：技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。 有意义学习:就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为实质性的联系的过程。简言之,就是符号或符号组合获得心理意义的过程。 正式学生群体:即根据上级正式文件或学校内部正式规定而建立的各种学生群体组织。如班级、学生会、学习小组、团队组织、学生宿舍的寝室等等 非正式群体：没有正式规定建立，也无需任何人批准同意，由学生自愿组合而成的学生群体。 组织者：在意义接受学习中，在呈现正式学习材料前，使用学生可以理解的语言所提供的一些引导性材料。 教学设计：或称教学系统设计，是实施教