高等学校物理实验室优化管理浅论.docVIP

　　高等学校物理实验室优化管理浅论 高等学校物理实验室优化管理浅论 　高等学校物理实.L.验是培养与提高学生的科学实验能力和科学素养的重要课程。它在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面具有其他实践类课程不可替代的作用。而如何强化管理，真正将实验室的管理工作纳入制度化、规范化、服务化、信息化的科学管理体系，是每一位实验室管理者面临的问题。 　　物理实验室的管理同其他实验室的管理一样，必须从学校工作的整体出发，确立服务于教育，发展于需要，一切为了育人的指导思想，处理好各个方面的关系，最大限度地发挥物理实验室为学校教育教学服务的功能。所以，如何加大实验室建设力度，进一步提高管理水平是我们努力的方向。 　　一、转变观念，提高认识 　　受传统观念的影响，国内高校普遍对实验室工作、实验教学及实验课教员重视不够，认为实验室只是教学的辅助部分，实验教学是理论课的附属手段，由于对实验室建设和发展的重要性认识不足，导致实验教学工作长期处于理论教学的从属与依附地位，严重影响了人才培养质量的提高。著名科学家杨振宁说过：科学毕竟有90%的是实验活动，科学的基础是实验。实验教学是高校人才培养、进行科学研究和提高办学水平不可或缺的重要组成部分。实验教学的直观性、实践性、综合性和探索性是其它教学环节所无法取代的，对培养学员观察分析问题能力，实事求是的科学态度，严谨的工作作风和不断进取的探索精神具有特别的优势，在影响学员的世界观、思维方式、创新能力等方面具有不可替代的促进作用。 　　长期以来，高校受传统思想的影响，对实验教学在素质教育中的地位和作用认识不足，一直存在重理论轻实验的现象，认为实验只是理论课的辅助。同时大多数实验教师都是理论教师兼职的，存在重理论的现象，而实验技术人员由于自身知识和能力的制约，也不能很好的承担实验教学，更谈不上积极性了。随着社会与教育科学的发展，实验室的建设与管理也要快速适应新形势，大学物理实验室建设与管理，不仅是实验教师的事，还要将之融入到学校整体教学工作中，树立人人有责的管理理念，每个人都应关心实验室的建设和发展。每位实验教师，都必须明确岗位职责，增强实验室的建设与管理的自觉性，确立服务意识和为素质教育服务的宗旨，做好本职工作。 　　二、建立完善的规章制度 　　建立和完善各项规章制度要根据物理实验室的具体情况，建立实验员的岗位规范和实验教师职责；仪器、设备、药品的保管和使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度和学生实验操作规范；实验室安全、保卫、环境卫生制度等。一些重要的制度更是要放大后悬挂于实验室醒目位置。做到在使用中逐步完善，在完善中自觉执行，一切按制度办事、运行，切实做到有章可循，有矩可守，确保实验工作能正常有序的开展。例如：作为实验员,我每学期都参与物理备课组的备课活动，配合任课教师制定《学期实验教学计划》。物理学科备课组长应在学生分组实验前一星期将《学生实验联系单》交给实验员，演示实验也应提前三天将《演示实验联系单》交给实验员。实验员则会根据实验联系单，做好实验室的安排和实验器材的准备工作。如无实验联系单的，实验员有权拒绝准备实验，并逐步形成一种固有的制度。实验后实验员应如实填写《实验记录册》并及时收回所借出的仪器。如有丢失或损坏，应及时填写《仪器报损（赔偿）单》。学期末，实验员应将任课教师所有的实验联系单装订成册，并保管好《实验记录册》，为学校评估提供依据。同时，学校应经常组织实验员到先进的学校学习交流，参观取经，开阔视野。 　　三、实行规范的管理模式 　　物理实验员的中心工作是使仪器、设备处于正常可使用状态，安全可靠，能满足物理实验教学的需要，这就要求实验员一定要在实验室的管理上下功夫。实验仪器设备是学校的固定资产，也是开展实验教学的物质基础。因此，物理实验室及其设备不得以任何借口挪为他用，以免影响实验教学的正常开展。实验仪器设备的配置应按照教学要求实施。各类仪器应分门别类排放，仪器应分橱分层定位存放，做到不挤压、不堆放。各器材除易损易耗外，都应有相应的编号。对各种新购入的仪器经验收合格后编号人橱，要将各类仪器说明书交给学校的财产管理员以便以后查用。对实验室的仪器存放，应遵循科学、规范、合理、美观、方便的原则，并做好防尘、防潮、防锈、防腐蚀、防霉变、防变形等日常维护保养工作，使仪器的性能经常处于完好的可用状态。这样可减轻仪器损耗的程度，延长使用寿命，是提高仪器利用率的重要前提，也是实验教学开展的重要保障。 　　凡是进出物理实验室的各种仪器、药品、材料，应进行登记造册，建立档案。应建立固定资产、低值耐久和低值易耗品的帐册，仪器借用使用归还情况也必须登记在册。每学期末应对各种器材、药品进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后消帐，使之一目了然，做到帐目清楚，帐物相