新建本科院校应用心理学专业人才培养的现状与定位.pdfVIP

2012年7月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Jll1．．2012 第25卷 第7期 JournalofInnerMongoHaNormalUniversity(Eduea~omdScience) 、r0】．25 No．7 新建本科院校应用心理学专业人才培养的现状与定位 。李鹏程，王大顺 (河西学院教师教育学院，甘肃 张掖 73400o) 摘 要：新建本科院校应用心理学专业人才培养，存在培养目标定位、课程设置定位：教学模式定位不合理 等问题。因此，新建本科院校应用心理学专业应该立足实际、发展特色，在专业发展定位上统筹兼顾地方性、师范 性、本科性和应用性四个方面，培养符合社会需要，能够服务于地方经济建设和社会发展的应用型专业人才。 关键词：新建本科院校；应用心理学专业；人才培养定位 中图分类号： G647 文献标识码：A 文章编号：1671-．0916(2012)07-．0089-．04 20世纪 70年代末 80年代初 ，全 国只有北京师 和杰 ·屈特 (JackTrout)1969年 6月在 《工业行销 范大学、北京大学、华东师范大学和原杭州大学 4所 杂志》(IndustrialMarketingMagazine)发表的 《定位 院校设有 心理学系 ，可 以面 向全 国招 收本科生 …。 是人们在今 日模仿 主义市：场所玩的竞赛 》一文。 自 经过 30多年 的发展 ，截至 2009年 ，全 国开设各类心 定位理论 引入高等教育学 I后 ，有关高等学校 的定 理学本科专业 的高校有 253所 ，其 中开设应用心理 位 问题便成为学者研究的热点 问题 。学校定位是指 学本科专业的高校有 181所 ，这些高校的应用心理 学校根据外部环境与 自身特点 ，对学校功能和地位 学专业绝大多数是 2000年 以后才开设 的 (中国心理 所做出的角色选择 。包括办学类型定位、功能定位 、 学会 ，2010年)。而开设应用 心理 学专业 的本科 院 服务面 向定位 、办学特色定位 、办学层次定位和发展 校 中，有一大部分是近几年 由各类高职、高专升格为 规模定位等 J。学校定位是否准确 、合理 ，直接影响 本科之后 的新建本科 院校 。这些新建 的地方本科 院 人才培养 的规格和质量 。 校 ，有 的是第一次开设应用心理学本科专业 ，有 的是 (二)新建本科 院校 的办学定位 在原来专科层次 的基础上开设应用 心理 学本科专 我国当代著名教育家潘懋元先生认为，社会需 业 ，都不同程度地存在人才培养定位不准确 、办学思 要 的人才是多层次 、多类型的，因此每一所高校都应 路不清晰和专业特色不突出等问题 。正如黑龙江工 程学院副院长张洪 田教授在全 国部分新建理工类本 在高等教育的分类 中找准 自己的位置 ，明确 自己的 科 院校研讨会上指 出的：旧的模式不适用 ，新 的模式 发展方 向和发展 战略 ，突 出 自己的特色 ，为社会培 未建立 ，新建 本科 院校 的人才 培养成 了一锅 “夹 生 养高素质 的人才 。并且通过参 照 国际教育标准分 饭” 。据不完全统计 ，新建本科 院校 中大约 70％ 类 ，结合中国高等教育的实际，提出我国高等院校的 的高校是 由原来的师专或承担着师资培养任务 的学 类型应划分为 ：学术型大学、应用型本科 院校和职业 校与其他学校合并升格而来 ]。所 以，本 文所讲 的 技术院校三类 J。他在多：南文