《劝学》选编.ppt

4.解释下列黑体字的意思：  1．冰，水为之，而寒于水 ?2．木直中绳 3．輮以为轮? 4．其曲中规 5．虽有槁暴? 6．金就砺则利  1. 于：介词，比 2. 中：合乎 3. 以为：把…做成 4. 中： 5. 暴：通“曝”，晒。 6. 就：放到 7．君子博学而日参省乎已? 8．不如须臾之所学也 9．吾尝而望矣? 10．声非加疾也  11．而闻者彰? 12．假舆马者 7. 日：每天。（名—状） 8. 须臾：片刻 9. 尝：曾经。 10. 疾：强，这里指声音宏大 11. 彰：显著，明显，清楚。 12. 假：借助 13．而绝江河? 14．故不积跬步（?kuǐ) 15．驽马十驾 16．功在不舍 17．锲而舍之? 13. 绝：渡 14. 跬步：半步 15. 驾：马拉车走一天的路程 16. 舍：放弃 17. 锲（qiè ）：刻 19．金石可镂 20．下饮黄泉 ?21．用心一也 22．蟹六跪而二螯? 23．用心躁也  19 . 镂：雕刻 20. 地下 21. 一：专一 22. 跪：蟹脚 23. 躁： 浮躁，不专一 * * * * * * * * * 学 习 的 作 用 善假于物 闻者彰 致千里 绝江河 顺风而呼 假 舆 马 假 舟 楫 登高而招 见者远 哪句话表明了作者的观点？ 君子生非异也，善假于物也。 弥补不足 跂 而 望 登高博见 小 结： 中心论点：学不可以已 学习的重要性 学习的作用 学习的方法、态度 提高自己 改变自己 积累 坚持 专一 弥补不足 课文分析 为什么学（意义和作用 2、3段） 怎么学（态度 4段） 提出论点（1段） 分析论点 总结论点 文章结构 论证过程 课文分析 论证方法 比喻 排比 对比论证 形象生动 说理透彻 气势磅礴 鲜明有理 关 于 设 喻 设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待兔”等，同样也有深入浅出的效果。 1、以日常生活中常见的事情或现象作为喻体 2、设喻方式多 3、设喻与说理结合紧密，形式十分灵活 正面设喻 正反设喻反复设喻 道理隐于比喻 先设喻，后引出道理 先设喻，后引出道理，再设喻 本 文 的 设 喻 特 点 以“知识的重要性”为题，试着从正、反两方面来写一个比喻句： 例：1、“知识是生活的明灯，没有知识就犹如在黑暗中远征。” 2、“没有知识的头脑就像不长谷物的荒地。” 回顾教学目标： 1、翻译全文； 2、掌握本文的字词句： 通假字 词类活用 古今异义 特殊句式 作业 一、理清文章思路,学习以喻代议、 寓议于喻的设喻方法。 二、背诵课文。 三、完成课后习题。 劝学 第四课时 掌握文中重要实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言知识。  学习目标： 文言文知识归纳  1．虽有槁暴?________通?________意为_______ ________通?________意为_______ 2．君子生非异也________?通______?意为______ 3．则知明而行无过矣?______通?______意为______? 曝晒 有 “又” 又 暴 “曝” 本性 生 “性” 智慧 知 “智” 找出下列通假字并释义： 1．非能水也?________作?_____，意为?________ 2．上食埃土?________作______，意为________? 3．下饮黄泉________?作?______，意为________? 4.君子博学而日参省乎己 _______