第1单元克千克的认识.docVIP

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2017-05-13 发布于北京
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第1单元克千克的认识.doc

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第1单元克千克的认识

三年级上册第一单元《克千克的认识》教学设计店集镇中心小学乔磊【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书. 数学》青岛版，三年级第一单元信息窗1 【教材简析】学生在生活中都接触过物体的轻重问题，但对质量单位缺乏清晰的认识，因此感知克与千克的实际质量是教学难点。在教学中，要以学生为主体，积极为学生创设自主活动的情景，让学生学会探索发现数学知识，再通过掂一掂等一些活动，是每个学生都有动手的机会。【教学目标】 1、结合具体的生活情境，感受并认识重量单位克和千克，了解1千克和1克的实际质量。 2、掌握1千克＝1000克，并能进行简单的换算。 3、体验数学与实际生活的联系，在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用我们的世界很奇妙，动物知识你又知多少？让我们一起去了解一下吧。10个这样的2分硬币合起来是多少克让学生先以自己已往的经验和感觉说说1克有多重目的是了解学生的基础，通过掂一掂、找一找、说一说1克】1）你知道1袋食盐有多重吗？看！包装袋上写着多少？ 2）袋食盐合起来有多重？1000克还可以用1千克来表示 “1千克”1千克（3）用手掂一掂1千克的东西有多重。找一找，说一说生活中还有哪些东西的质量大约是1千克。让学生深刻理解1千克的重量。让学生感知1千克的物品大约有多少，为下面正确地物体的重量作好充分的准备】2千克=（）克 6千克=（）克3000克=（）千克8000克=（）千克一个气球重5（）一只老虎重70 （）一个汉堡包重100 （）设计意图本题检测学生对克和千克这两个概念的理解。只有学生真正理解克和千克的基础上，才能正确地使用这两个单位。