第3课冰心诗四首学案.docVIP

学生自主学习板块（即学案） 课前预习设计（习题、问题设置等） 一 1.给下列字注音： 惊羡（　　）　浸透（　　）　嫩绿（　　）　叠着（　　）　巢（　　） 常识填空。 2.冰心，原名________，现代著名作家，________文学家。课文中的四首诗分别出自她的诗集《________》、《________》。 3.默写。 ①青年人：________________________________________________。 ②成功的花。________________________________________！ 教学目标检测（习题形式）（课中、课后使用） 二 阅读《嫩绿的芽儿》，完成练习（原文略）。 ①本诗所选择的三个意象是什么？这三个意象次序能否调换？ ②芽儿、花儿、果儿各自的愿望是什么？从中你能否领悟出这首诗的寓意？ ③这首诗运用了什么修辞手法？请举例说明。 巩固训练（中高考试题、模拟题研究）（课中、课后使用） 三 1.阅读冰心《纸船》，完成①－③题。（03年苏州） 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山， 求它载着她的爱和悲哀归去。 ①下边句子中的“／”和“．”分别表示朗读的节奏和重音，哪一句不恰当？ A．我／从不肯／妄弃了／一张纸 B．叠成／一只一只／很小的／船儿 C．我／仍是／不灰心的／每天的／叠着 D．这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的 ②作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情。假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？试以“母亲”的口吻把它写出来。 ________________________________________________ ③诗人常常用写梦境的方式来抒写自己的感情，如冰心明知纸船无法漂到母亲的 身边，却希望它能进入母亲的梦中。回忆你读过的古诗，写出一句类似这种写法的诗句。 ________________________________________________ 2.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （ ） 树 艾青 一棵树，一棵树／彼此孤立地兀立着／风与空气，／告诉着它们的距离。／但是在泥土的覆盖下，／它们的根伸长着，／在看不见的深处，／它们把根须纠缠在一起。 A．全诗写出了树的特点，表达了诗人对大自然的热爱。 B．前四行诗描写了树的实实在在的形象。 C．后四行诗写树的地下景观，暗含中华民族的团结精神。 D．诗人以树作为象征，把深厚的社会内容涵盖其中。 自主设计（知识点梳理、拓展迁移等）（课中、课后使用） 四、1.下边诗句中的“着”该怎么读，请从下列注音中选出正确的。 时间正翻着①书页，请你着②笔！ 着①：________ 着②：________ （A．zhāo B．zháo C．zhe D．zhuó） 2.生活处处有语文。下列街头宣传语没不错别字的一项是( )。 A．夏季服装大促销——满300送100（券）。 B．本商场付食品专柜新组织一批特色糖果。C．本公司承接管道按装业务。 D．前车于后车必需保持安全距离。 3.结合诗的意思，在括号内填入恰当的词语： 现代诗人刘大白《旧梦之群》一诗中这样赞美人生，他说：（艺术；工程；历史） 少年是（　　　　）的／一件一件地创作 壮年是（　　　　）的／一座座地建筑 老年是（　　　　）的／一叶一叶地翻阅…… 三个不同的比喻，描绘出人生三部曲的各自旋律，乃是对人生深刻的总结与概括。 4.你知道吗?从1995年起，联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。请写出两句关于“读书”的名言佳句。(课内外不限) ① ②