第4单元单元备课及课时备课.docVIP

第三单元 一方水土养一方人 单元备课 一、教学目标： 1.本单元旨在使学生具有家乡人的自觉意识和归属感,同时,使学生知道家乡是祖国的一部分,人人都有自己的家乡. 2.正确辨认地图上的简单图例.方向.比例尺,学会运用地图,了解家乡,初步形成地理的观点和思考方式. 3.了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情. 4.了解为家乡做出贡献的人,唤起对家乡的自豪感和责任感. 5.了解家乡的风土人情,体会其对人们生活的影响,懂得珍惜家乡的文化遗产.　 二、重点难点： 了解和探究家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发对家乡的热爱之情. 三、教材分析: 1.本单元是对小学低年级家乡内容的拓展和延伸,旨在通过了解家乡的自然环境.风景名胜.风俗文化.地域特色.历史变迁等,多角度的感受家乡自然风光及人文景观的丰富性.同时,引导学生探究事物之间的相互联系,如地域与民居的关系,气候与饮食的关系,历史与古迹的关系等等,使学生明白一方水土养一方人的含义. 2.本单元整和地理.历史及其它人文社会知识,培养学生具有初步的地理的.历史的思维视觉的同时,通过读取中国行政区图和中国地形图中有关家乡的信息,使学生能客观的了解家乡,形成运用地图的基本技能. 3.本单元将问题意识与学生探究和解决问题的方法融合在一起,重视对学习方法的指导,注意培养调查了解事物的基本方法. 4.本教材适用于全国,兼顾普遍性和广泛性.教师需要通过范例,领会所包含的教育目的和所要求的解决问题,同时参考范例所提供的思路,引导学生自觉的与家乡实际相结合. 本单元由3个主题构成. 主题一:我的家乡在哪里 主题二:家乡的美景 家乡的人 主题三:浓浓乡土请 第一课：我的家乡在哪里 一、教学内容：我的家乡在哪里 二、教学目标： 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。?在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。?三、重点难点：???能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。???知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。?四、教学准备：???中国地图、山东省地图。?学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。 五、教学过程： 一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？?二、谈话引导?是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？?在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。?今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。?三、第一次先学后教 学习目标： ??? 认识自己家乡的地理位置，在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。 1.看地图，找家乡。?指名学生，问：你的家乡在哪里？?用“我的家乡在?????省?????市?????县”填空说话。?2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。?以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。?说一说在地图上的大概位置。?3、小组合作，找一找家乡。?4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”?5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。?6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。?三、第二次先学后教 学习目标：找家乡，画家乡。?1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。?2、说说你对家乡的了解。?3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。?4、学生上台展示。?四、遐想：二十年后的我。?一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？?你对家乡会有一种怎样的感情？?五、当堂测试 一.家乡的面积有????????????????家乡的人口有???????????? 家乡的省级行政中心是???????????家乡的简称或别称是?????? 二.家乡周边相邻的省有 一、教学内容: 家乡的美景 家乡的人 二、教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。 三、教学重点： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学难点： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而