第5节评价文中的人物形象.docVIP

第五节 评价文中的人物形象 常见考查形式 1、评价人物的形象 2、评价人物的性格特征 应对方法 1、联系人物所处的环境，分析人物的形象 2、通过人物的语言、动作、外貌，分析人物的形象 一、联系人物所处的环境，分析人物的形象 现代文阅读中的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。两个人物命运与性格截然不同，其中主要的原因是其生活在两个截然不同的社会环境之中。 典例分析 例如，《孔乙己》表现封建科举制度的危害，主要是让孔乙己作为这种制度的载体；表现人情冷漠，主要是通过酒店的掌柜以及众酒客对孔乙己的态度来变现。我们欣赏时，就要从孔乙己的话语中看到封建科举制度的危害，从掌柜及众酒客的话语中看到人情的冷漠，这样我们才能领悟作品所提出的社会问题。 二、通过人物的语言、动作、外貌，分析人物的形象 代文阅读中通过人物的语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写，分析人物的形象是种有效的方法。语言描写的主要作用是表露人物情感，揭示人物内心世界；动作描写的主要作用是显示人物的精神面貌和性格特征，它通过描写人物的行为举止、动作，来展示人物的活力，给人栩栩如生的感觉；心理描写的主要作用是展示人物的精神世界，尤其是复杂的心理刻画更有这种功效，把握人物心理，其实就是把握了人物性格，而且这种性格往往具有真实性；外貌描写主要是通过对人物容貌、神情、姿态、身材、衣着服饰、仪表风度的描写，从而显示人物外在性格特点的一种方法，透过外在的表现，我们常常可以走进人物的内心世界。 典例分析 如《故乡》中通过“凸颧骨，薄嘴唇……两手搭在髀间，没有围裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”、“ ‘忘了，这真是贵人眼高……’”、“一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰间，出去了”等描写，生动形象地刻画出杨二嫂尖刻、爱占小便宜的性格特点。 练习 白苍鹭 ①六月的一个夜晚，一个小女孩匆匆跑过撒满阴影的森林，西尔维亚担心她祖母会责怪她这么晚才回家。奶牛在一条小溪边停下来饮水，西尔维亚在一旁等着，把赤脚伸进冰冷、清澈的溪水里。 ②突然，从不远处传出来一声尖锐的口哨，西尔维亚知道这不是友好的鸟鸣声。“你好，小女孩，”一个年轻小伙子高兴地叫道，“这儿离大路有多远？”西尔维亚发抖着低语道，“两里。”她面对的是一个带枪的高个儿小伙子。 ③陌生人开始和西尔维亚赶着奶牛在森林里穿行，“我一直在打鸟，”他 (bào) 怨道，“但我迷路了，你认为我可以在你家过夜吗？” ④西尔维亚没有回答，她很高兴就要回家了，她看见祖母正站在农舍门口，陌生人放下枪，把他遇到的问题告诉微笑着的西尔维亚的祖母。“当然，你可以和我们呆在一起，”她说：“我们并不富裕，但欢迎你和我们分享我们拥有的东西。”吃完饭，他们三人坐在屋外，年轻人说他是个收集研究鸟类的科学家。 ⑤“你把它们装在一个袋袋里？”西尔维亚问道。“不，”他慢慢回答道，“我用枪把它们打下来，然后用专门的化学药品把它们制成标本保存起来。在我家的实验室中，我收集了100多种全美国不同种类的鸟的标本。”“西尔维亚对鸟也知道一些，”她祖母自豪地说，“她十分熟悉森林，鸟就在她手边吃食。” ⑥“那么，西尔维亚也许能帮助我。”年轻人说，“前些天我在不远处看见一只白苍鹭，这几天我一直找它，白苍鹭是一种十分稀有的鸟，你见过吗？”他问西尔维亚，但她沉默不语。“它是一种高大稀有的鸟，有柔软的白毛和又细又长的腿，它可能在大树的顶上有自己的巢穴。”西尔维亚的心开始狂跳，她在森林另一边见过它！年轻人正盯着西尔维亚，“我将付给告诉我白苍鹭在哪儿的人10美元。”那天晚上，她的梦里全是她和她的祖母用10美元能买的好东西…… ⑦第二天，西尔维亚和年轻人一起呆在森林里，如果年轻人把枪留在家里的话，西尔维亚会过得更快乐些，她无法理解他为什么杀死他似乎很喜欢的鸟。 ⑧但西尔维亚看着年轻人，眼中流露出爱慕的深情，她从未见过这样英俊漂亮的人。 ⑨第三天，当太阳快要升起的时候，她静静地离开家匆匆地赶往森林。最后她找到一棵大松树，从那儿可以看见整个森林。他确信她可以看见白苍鹭把巢藏在哪儿。 ⑩突然，西尔维亚又黑又灰的眼睛看见一道白光一闪而过，一只带着宽阔白翅膀和又长又细脖子的鸟飞过来停在它面前的一根树枝上。白苍鹭松开羽毛并呼唤坐在旁边另一根树枝上的配偶，然后，它们张开翅膀飞走了。西尔维亚长叹了一口气，现在，她知道这只野鸟的秘密了。 ⑾大约一小时后，西尔维亚回来了。当她跑进厨房时，她的祖母和年轻人全站了起来。现在是她输出秘密的最佳时刻，但西尔维亚却沉默