议论文怎样“符合文体要求”.docVIP

议论文怎样“符合文体要求” 　　名师简介：虞晔如，江苏省语文特级教师，现任南京大学附属中学语文教研组长。代表作有《朱自清散文的美学品格》、《作文教学中的哲学思考》、《作文审美教学的思考和实践》、《也谈语文教学中的“情”》等。著有《新课标“高考写作读本”》，参撰、参编“江苏省高等学校教育专业写作教材”、《最新作文阶梯训练》、《写作辞海》、《特级教师教学优化设计》、《高考优秀作文技法大全》、《高中课本作文指导大全》等多部教材、工具书和教学用书。 　　 　　议论文以抽象思维为主，主要以事理的论证达到以理服人的目的。高考中运用传统议论文体得到高分的优秀作文很多，下面就来谈谈其具体写法。 　　（1）读懂材料，确立角度。 　　材料是你作文的根据，是你正确提炼观点的前题。你是应考来了，是要按命题的指令作文，在一定条件下作文，在一定的范围内作文，不容许你有丝毫偏差，不能脱离轨道，脱离命题中所给的材料，全篇不见材料踪迹，更不能随心所欲，想写什么就写什么。真正读懂你面前的材料，然后就可以由表及里由此及彼地分析，从材料中择定自己要谈的观点。 　　材料常常是多义的，单义的材料十分少见，如1980年高考作文所给的材料――达?芬奇画蛋，就起码有以下4个含义：①天才出于勤奋；②要打牢基础，练好基本功；③学会全面看问题；④名师出高徒。“横看成岭侧成峰”。同一个材料可以有不同的认识。比如写《失街亭》的读后感，从孔明的角度，既可提炼出“执法如山”、“严于律已”的观点，又可围绕“智者千虑，必有一失”去发表感想；而从马谡的角度，则可发表“马谡是个好参谋而不是个好统帅”的见解；至于从王平的角度，还可以写出如下的感想：“重用人才，就应委以重任。”但论点只能有一个。有些同学为显示自己思维敏捷，把几个启示都堆上去，一个也不舍得扔，结果一个也说不清，使阅卷者如坠云雾之中。不如抓住一个挖深讲透。 　　（2）论点、论据、论证，三要素俱全。 　　明确、鲜明的论点从哪里来？从材料中提炼出来。有的考生不会分析材料，不会从所提供的或所用的材料中提炼出写作的观点，以为抄上材料就行了。这样写的后果很不好，一篇作文写800字左右，你照搬材料，一下子就占用了一百多字，写作的观点还没有提炼出来呢。 　　怎样的论据是典型而鲜活的？典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求切合题旨。其次，选用的论据要鲜活。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把他们当万金油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。 　　常用的论证方法有哪些？写议论文，要学会使用常见的论证方法――例证法、引证法、正反对比法、比喻论证法、因果论证法、引申论证法，重点是例证法和因果法。写好一篇议论文，至少要采用两种或两种以上的论证方法。 　　（3）要有“思想的含量”，着眼于议。 　　以事明理。贯穿议论文的“线索”不是“感情”，也不是“时空顺序”，而是严密的判断、概括和推理，也就是逻辑顺序。议论文在用事实作论据时，是为了阐明事理，议论文追求的是由事及理的升华，不能停留在作文题本身的材料上，不能陷入对具体人和事的叙述描写，不能在表象和事物过程上大做文章。叙述只是手段，不能用叙述来代替道理。议论文选择事例加以叙述时，是有选择的，只选与论点有关的内容，所以它的叙述往往高度概括。没有思想的含量，议论文还有什么价值。 　　寓理于情。笔端携带感情，以抒情的笔调来说理，是议论文具有说服力和感染力的一个重要因素。但是必须以严密坚实的逻辑推理为“骨”，充沛丰盈的情感形象为“中气”与“血肉”，才会成为风清骨壮的佳作。 　　力求“三密”。上文内容的深度似乎还不能完全与形式相媲美。说理就要逻辑严密、语言周密、结构缜密。在思维辨析时，考虑的方方面面一定要严密，进行评说时一定要考虑“一种倾向，还有另一种倾向”，正反优劣、是非曲直全不可弃。至于结构的排列，也要富有由浅入深的层次性，使之层层推进、步步环扣、段段深入、句句紧逼。 　　同学们，你在思辨性的“三密”上做得如何？一位作家朋友曾说过：我的生命是从夜色开始的。是的，夜给人们带来的不只是平静，更是一种思考。 　　（4）要有标志性语言。 　　要主动让阅卷老师很快把握你的思路，必须有一些标志性的语言，就好像让他参观一个不熟悉的花园，要让他一下子知道路是怎么走的，哪里最精彩。这个标志，可以是“题目”，也可以出现在文章开头或每段开头结尾。当然标志性的语言要“棒”，一下子把观者打动，吸引住。下面这些地方都应当设立标志。 　　①拟好题。题目是文章的眼睛，是