第八课新年好〔过新年〕.docVIP

第八课 新年好 第3课时 【教学内容】歌曲《过新年》 【教学目标】 能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》，表达欢快、喜庆的气氛。 能根据简易打击乐器的音色，与同学合作做打击乐器合奏的练习，培养节奏感和合作的能力。 【教学重点】 能用热情的声音演唱歌曲《过新年》，表达欢快、喜庆的气氛。 听辨出歌曲中出现的三种不同的锣鼓节奏。 【教学难点】 打击乐器的合奏 【教学准备】课件、钢琴 【教学过程】 组织教学 师生问好 导入： 1.聆听《春节序曲》 师：请说说你通常在什么时候能听到这熟悉的乐曲？（生：过年的时候、春节联欢晚会上……）音乐表达了怎样的情绪？ 2.师：春节是我们中华民族传统的节日。你知道人们是怎样迎接新春的到来？ 师生交流回答：放鞭炮、给压岁钱、穿新衣、贴窗花、吃年夜饭等等（播放课件，出示各种喜庆过年的图片） 出示“对联”内容，请学生读一读： 上联“鞭炮声声锣鼓响”；下联“唱歌跳舞多欢畅”;横批“过新年”。 4. 模仿锣鼓的拍击： 鼓：XX XX | X 0 | XX XX | X 0 | XX XX | X X | XX XX | X 0 || 锣：0 0 | X 0 | 0 0 | X 0 | 0 0 | X X | 0 0 | X 0 || 镲：X X | X 0 | X X | X 0 | X X | X X | X X | X 0 || 逐条节奏模仿打击乐器的演奏形式，分别用跺脚、拍腿、拍手以及“咚”“锵”“才”的声音模仿其打击乐器的音响。 练习每条节奏，并随音乐进行伴奏。 尝试合奏 歌曲教学： 聆听歌曲，感受歌曲的情绪以及歌曲的特点 找出歌曲中出现的不同锣鼓的节奏类型 设问：歌曲不仅表达了过新年的快乐心情，同时还伴有锣鼓的声音。请同学们找找看，歌曲中出现几次的锣鼓节奏？每次的节奏都一样吗？ 3. 练习歌曲中出现的三中锣鼓节奏型： 1）X X X X | X 0 || 咚 咚 咚 咚 锵 2）X X | X X X || 咚 锵 咚 咚 锵 3）X X | X X 0 | X X | X 0 || 咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵 提示：“咚”是鼓声，用拍腿表示；“锵”是锣声，用拍手表示。 按歌曲节奏读歌词 学唱歌曲：随琴逐句先聆听，后模唱。 完整歌唱全曲。 表现歌曲 分组（演唱组、大鼓组、小锣组、小镲组）合作表演歌曲《过新年》 教师点评 五、小结： 1. 师：我们迎来的2015年是什么生肖年？（羊年）在这里，黄老师祝同学们在新的一年里学习进步、健康快乐、喜气洋洋！ 2. 学生唱着《过新年》离开教室。 2015.1.9校级公开课