唱给妈妈摇蓝曲唐晓玲.docVIP

《唱给妈妈的摇蓝曲》 教 学 设 计 单 位：青龙县祖山总校山神庙小学 授课教师：唐晓玲 日 期：2013年11月14日 音乐《唱给妈妈的摇蓝曲〉〉教学设计 教材分析 教学目标 1、通过学唱歌曲，让学生体会歌词意境，并用深情轻柔的歌声演唱，感受歌中宁静和谐的画面。 2、通过学习，感受、体验妈妈为我们倾注的爱，并懂得回报妈妈的爱。 3、通过歌曲情景表现，进一步培养学生对音乐的感受力，挖掘学生内心丰富情感。 一、创设情境感受母爱 师：今天，老师给大家带来一首幸福、温馨的歌曲，请同学们欣赏一下，看完后说一说你看到了什么？听到了什么？想到了什么？（播放课件）《小宝宝睡着了》展示夜晚的美丽、安静。小宝宝睡在摇蓝里，妈妈摇着宝宝的画面。 生：说一说，看到的，听到的，想到的。 师：是啊，这是一幅多么温馨的画面啊！它是一首摇蓝曲，是妈妈唱给小宝宝的催眠曲。 二、我和妈妈的故事－－－体验妈妈无私的关心与爱护。 师：请看大屏幕，结合以上画面，想一想，你和妈妈有没有类似的情景呢？ 生：说说妈妈对自己的呵护（可小组讨论） 师：看来，我们成长的每一步都离不开妈妈的呵护与照顾。我们的妈妈太辛苦了！假如有一天看到妈妈累的趴在桌上睡着了，这时候，我们该怎么办呢？ 生：简单说一说。 师：我们也给妈妈唱首摇蓝曲好吗？今天我们学习这首〈唱给妈妈的摇蓝曲〉播放课件 三、献给妈妈的歌－－－表达对妈妈的关心与热爱 １、仔细聆听，感受歌曲情绪 （１）、师：请同学们仔细聆听，它的情绪是怎样的，并说一说（深情、轻柔、宁静） （2）、师：进一步问：这是谁在唱摇蓝曲？唱给谁的？ 生：再听一遍 （３）师：歌曲中唱了什么？表达了孩子对妈妈怎样的感情？（深深的爱） ２、分析体会歌词 （１）、师：配乐，有感情的范读歌词，好了我给同学们读一读歌词，请同学们认真听我读的速度、情绪是怎样的 （２）师：你最喜欢哪句歌词？（用手势指导学生）有感情的慢速的朗读自己认为最美的那段歌词。 （３）用姆模唱歌曲旋律 师：指导学生唱的时候，眉毛稍微抬起一点。 ３、学唱歌词 （１）启发学生唱出夜晚的宁静与对妈妈的爱 师：这首歌曲是小朋友看到妈妈工作很辛苦因为劳累而睡着了，于是把桌子当成摇蓝，边摇边唱，说明小朋友怎样？ 生：交流爱妈妈 师：那你认为应当用怎样的情绪、声音速度来表达这份爱呢。 生：讨论回答（轻柔、慢速的唱） 师：可示范快速大声的唱，让学生感受这样唱行吗？ 师：教师示范唱歌 师：分段教生唱。 生：学生一起唱歌（播放视频） 、妈妈我想对你说说心理话 师：我们的妈妈太辛苦了，为了我们付出了那么多，今天我们就借此机会来说一说心理话来表达我们对妈妈的爱，好不好。 师：妈妈为了我们付出了很多，现在我们长大了，回到家中也应该帮助妈妈干一些力所能及的事情，更应该学会关心妈妈，照顾妈妈，长大了回报妈妈。 、结束部分 同学们让我们共同祝福天下所有的妈妈，身体健康，万事如意。 师总结：在这节课将结束之前老师想问你们一个问题，你们知道自己的生日吗？有多少人知道妈妈的生日？每个妈妈都清楚的记得孩子的生日，但不是所有的孩子会记住妈妈的生日，我想我们每一位同学都深爱着自己的妈妈，可能有的不知道怎样去表达！其实让她们感到幸福的方式有很多，除了用歌声，生活当中一句简单的问候，都足以表达我们对妈妈深深的爱，课要结束了，可对妈妈的爱是永无止境的，今天回家后把这首歌唱给你的妈妈听好吗？让我们用一颗感恩的心去回报妈妈吧！唱给哈哈哈摇篮曲说课稿各位评委、老师:大家好:今天我说课的题目是《唱给摇篮曲》,现从等方面加以说明一、说教材1、教材《唱给哈哈哈摇篮曲》选自小学音乐年级上册的一个教学内容2、教材分析这是一首由四个乐句构成的一段体叙事性歌曲,曲调优美抒情,歌词寓意深刻,通过一个平日生活的侧面生动地描绘了孩子对一片深情和孝顺之心3、教学目标(1)《唱给哈哈哈摇篮曲》进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点,用深情﹑轻柔的声音表达歌曲的情感指导学生运用正确的呼吸、柔美圆润的声音演唱歌曲《唱给摇篮曲》(2)进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及合作意识(3)挖掘学生内心丰富的情感.培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感4、教学重、难点:激发学生对热爱之情二、说设计理念一是遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点把发展学生的音乐听觉贯穿于音乐教学的全部活动中，把音乐审美教育渗透在各个不同教学领域中,做到以美感人以美育人.二是注重培养学生情感态度和价值观的要求强调激发学生学习音乐的兴趣,调动学生参与的积极性培养学生的自信心使他们在音乐表现中享受到美的愉悦受到美的熏陶三是面向全体学生,注重因材施教对所有学生给予普遍的关怀和鼓励使每一个学生的音乐潜能尽可能得到开发并从中受益同时注重个性发展,把全体学生的普遍参与与发展不同个性的