好老公及好孩子都是夸出来的.docx

好老公和好孩子都是夸出来的?一个周末，沈丽琴领着孩子去上赏识教育研究所。她还带去一张特殊的“产品说明书”，上面列举了孩子们的18条“罪状”：不按时完成作业，做作业不注意保护眼睛，不听话，经常打架，迷恋电视，爱吃零食，乱花钱，不爱学习，喜欢顶嘴，等等。姐弟俩像小犯人似的耷拉着脑袋。　　研究所的周弘老师听沈丽琴讲完，说：“家长最糟糕的做法是就是夸大孩子的缺点，或因为孩子学习不够好而全盘否定孩子，这样会给孩子在建构自信自尊的心路历程上增加沉重的负担。”他笑着又说，“全部都是家长的问题，孩子一点儿问题都没有。”姐弟俩一听这话，立刻欢呼起来。沈丽琴一下子就懵了，叫起屈来：“我那么爱他们，我倒有问题？”?　　周老师把一张纸交给沈丽琴：“写出孩子的10个优点。”沈丽琴挖空心思，左思右想，花了半小时才写了女儿的几个优点：字写得好，聪明，伶俐，反应快。小云看了说：“妈，聪明伶俐反应快，这是一个意思，一个优点。”?　　周老师笑道：“这么可爱的孩子，你当妈妈的竟然找不到他们的优点，不是你有问题吗？”沈丽琴有点儿尴尬。周老师说：“有一次我办赏识教育培训班，课堂上叫每个家长写出自己孩子的10个优点，结果家长写不出来，就互相抄。交上来我看了吓一跳，‘关心集体，大公无私，助人为乐’，没有一点儿具体内容。是孩子出了问题，还是家长的眼光出了问题？”　　周老师建议她回家后，用写日记的方式尝试每天发现孩子的优点并认真记录下来。周老师还说：“也要给你的丈夫写赏识日记。夫妻关系和谐了才能教育好孩子。你现在天天骂孩子，有没有可能是因为你受了丈夫的气，所以在孩子身上发泄呢？”沈丽琴一想，还真有这个因素。?　　为了更好地掌握正确的教育方法，沈丽琴特意去听了周弘老师关于赏识教育的讲座。　　赏识教育的创始人周弘老师的演讲充满激情：“没有赏识就没有教育。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重与欣赏。”　　“每个孩子的心灵深处仿佛都躲藏着两个小人，一个是‘好孩子’，一个是‘坏孩子’。教育的奥秘就是家长的一言一行、一举一动，都要想方设法地唤醒孩子争做‘好孩子’的意识。常常表扬孩子，就能唤醒做好孩子的意识；胡乱指责孩子，就会把孩子逼成坏孩子。　　“家长以为，优点不说少不了，缺点不说改不了。实际上，优点不说不得了，缺点少说慢慢少。　　“赏识心态的思维特点是，抓住孩子的优点不放，小中见大，让星星之火成燎原之势；而抱怨心态的思维特点是，揪住孩子的缺点不放，小题大做，使负面情绪成恶性循环……”　　沈丽琴听完赏识教育的课，回到家就活学活用。她一见孩子就硬挤出微笑，还问他们心情好不好。赏识教育说，不要关心分数，要关心孩子心情好不好。好孩子好心情，好心情好孩子，孩子心情一好，一好百好。没想到，她的反常举动把姐弟俩都吓了一跳！“出了啥事？”小云问，“妈妈怎么皮笑肉不笑的？”小雨说：“妈妈今天笑里藏刀。”　　沈丽琴惭愧极了，决心改变自己。她买来大量的家教书，还天天在赏识教育网上与家长交流育子经，并注册了网名“霜天成长”。这是女儿给她起的。小云说：“妈妈整天苦着脸，像霜一样冷，就叫‘霜天成长’吧。”?沈丽琴充满了雄心壮志，对小云和小雨说：“妈妈要脱胎换骨，重新做人！以后再不打骂你们了。”小雨说：“妈，您这是‘浪子回头’？”小云说：“别来这一套，我们宁愿回到‘解放前’。您打也打过了，骂也骂过了，我考试反而没有心理负担，考不好了正好气气你。”沈丽琴气结无言，举起巴掌又慢慢放下。　　沈丽琴决心加快前进步伐，尽快做到能赞美孩子。一个周日下午，她真的一口气夸了一个小时，可儿子和女儿居然都没有一点反应。她垂头丧气地问：“怎么赏识了你们半天，你们还是没反应呢？”小雨说：“妈，您照镜子看看，您的眼神充满失望，还凶巴巴的。”小云说：“妈，我最怕您用失望的眼神看我，您一用这种眼神看我，我顿时就觉得自己比人矮了半截。如果您能用以我为自豪的眼神看我，我总有一天让您以我为骄傲的！”　　听了女儿的话，沈丽琴想：看来赏识孩子不是说几句好话，而是一种对待孩子的态度。喜欢孩子，相信孩子，对孩子的一切有兴趣，这样的态度才是最重要的。?从那以后，每天早晨打发孩子们上学后，沈丽琴就开始写赏识日记，给女儿、儿子和丈夫各写一本。?　　刚开始给丈夫写赏识日记时，她根本无话可写。她按着周老师教的方法，尽量回忆恋爱时的情景：那时，丈夫有责任心，体贴自己疼爱自己，可现在冷酷无情……不对，不对，写成声讨书了。看谁都是满身缺点，我这人真的有问题吧？沈丽琴愁眉苦脸地想。难怪周老师说，“你拿出两年的工夫，要做到服(佩服)丈夫。”当时她还想，就一个“服”字还用两年？?　　她想起周老师还告诉她，如果女人是佩服丈夫的，夫妻关系就容易融洽——因为男人觉得最窝囊的事就是被妻子看不起。?　　她得学会“服”。那天，沈丽琴在书桌前坐了半天，才勉强写了空空洞洞的几句：老公很宽容，脾气很