学校教学工作管理制度.docx.docxVIP

湛江市第十四小学教学工作管理制度一、德育教学目标管理制度1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力；具有献身祖国、献身事业的思想准备；自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。2、实施要点：（1）加强党支部对德育工作的领导。少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬新“三字经”文化，推进国学教育活动。培养学生良好行为规范。（2）重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展“诚信学生”创“文明班级”的教育活动。（3）把思想品德教育寓于学科教学之中，紧密结合学生实际教学，其他学科要根据自身特点有机对学生进行德育渗透。（4）开展丰富多彩的校外活动和社会实践活动。（5）搞好校园规范化建设，制定校训、校规，悬挂名人、名言警句条幅，设置板报、橱窗、园地等，不断优化育人环境。（6）开展社区教育，形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展警校共建活动，对学生进行勤俭节约、交通法规、遵纪守法的教育。二、学校教学质量管理制度1、目的为保证完成教学任务，培养全面发展的人才，特制定本制度。2、教学质量的主要任务根据一定的质量标准组织全部教学活动，全面而有效地控制对教学质量可能产生影响的各种因素和各环节，使之处于最佳状态，保证教学质量的不断提高。3、教学质量管理的主要内容（1）、指导教师的教学。教师是教学的主导，教师素质的高低直接关系到学生的学习质量。教师应具有较高的文化素养和教学技艺。学校领导及教研组应指导教师不断地提高政治思想水平和业务能力，充分发挥他们的主观能动性，使之能进行创造性的劳动。（2）指导学生学习学生是教学的主体。学生的知识基础、身体素质和学习的自觉性、主动性等都是决定教学质量高低的不可忽视的因素。学校领导及教研组应充分发挥学生学习的积极性主动性，使其得到全面发展。（3）组织教师钻研教材、教法。教材是教学的主要材料，教材的质量及教学的方法对教学质量影响很大。目前，小学使用的教材“义务教育课程标准教科书”，学校领导和教研组要善于组织教师深入钻研教材，不断研究和改进教学方法。（4）保证良好的教学秩序。教学秩序的好坏，是能否顺利进行教学，提高教学质量的重要因素。良好的教学秩序是以学校管理工作的科学化，日常工作安排的合理化，严格的规章制度和严明的组织纪律为基础的；学校领导和教研组必须全面抓好这些工作，并随时注意和制止一切打乱正常教学秩序的思想和行为，保证良好的教学秩序，以利教学工作循着正确轨道有序地运转。（5）创设良好的教学条件和充实必要的教学设备，学校领导和管理人员应千方百计地为师生创造良好的教学条件。4、影响教学质量管理的主要因素取决于学校领导教研组的水平和修养、指挥能力和领导艺术。因此，提高学校领导和教研组自身的水平和修养，是教学质量管理不可缺少的内容。每学期各科教研组长要对教学质量进行分析，教务处作全面的分析。三、教研组长工作职责1、按教导处的教学工作计划，期初制订教研组工作计划，期末做好工作小结。2、组织全组教师学习新课程标准，明确教学目的、任务和要求，组织本组教师制订教学计划、教学进度、检查落实教学计划正确实施。3、负责全组教师教学、教研、教改业务学习活动，确定研究课题，写教学反思和教学论文活动。4、开展本组的开课、评课、评卷、质量分析工作，协助教导处做好教学常规检查工作，对存在问题要认真分析，积极加以解决。四、年级组长工作职责1、积极配合学校做好本年级班主任及科任教师的教育教学工作。2、负责抓好年级的教育教学管理工作以及学生的行为习惯的养成教育。3、拟订年级工作计划、定期召开班主任、科任教师及学生代表会议，掌握班级先进管理经验。了解班级工作存在问题并予以解决。4、协助学校做好本年级教师“学期考评”工作，负责收集整理各类资料，并及时上交学校。5、督促本年级教师遵守学校各项规章制度，了解家长、学生对学科教学的反馈和要求。协调年级教师间的关系。6、经常深入年级教学与教师共同研究、分析学生的思想动态、学习情况，采取有效的措施，指导班主任做好班级工作，善于总结推广经验。五、班主任工作职责1、班主任是班级的组织者、教育者，对学生进行思想品德教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养良好班风。2、对学生负责、有爱心、有耐心，并要以身作则，言传身教，成为学生的表率，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。3、协调本班任课教师开展教育教学工作，保证班级正常的教学和活动秩序，组织带领学生参加力所能及的劳动锻炼，指导学生参加各项文体活动和社会实践活动。4、协助做好家校联系工作，及时了解学生校内外表现情况，尤其做好学困生的转化工作。5、认真上好班队课，并做好记录。教育学生养成良好的卫生习惯。6、组织学生做好教室、走廊和包干区卫生工作。7、做好学生的入学、巩固学额、评选先进等工作。学期初制订