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计算机网络技术专业实践教学模式实践案例 上传: 尚武 ????更新时间：2014-1-7 8:35:39 四位一体、课岗对接教学模式下的校内顶岗实习研究 ——计算机网络技术专业实践教学模式实践案例 南昌市第一中等专业学校?? 尚 武 ? 内容摘要：中职计算机网络技术专业如何加强培养实习能对口、就业不困难、实践能力强、适应岗位能力强、具有较高素质的技术人才？如何在课程与岗位之间架起畅通的对接金桥？本文就企业调研、学校实践教学的基础上对计算机网络技术专业在“四位一体、课岗对接”实践教学模式的校内顶岗实习进行了探讨研究。 关键词：中职教育 计算机网络专业 四位一体课岗对接校内顶岗实践教学 中职计算机网络技术专业如何加强培养实习能对口、就业不困难、实践能力强、适应岗位能力强、具有较高素质的技术人才？如何在课程与岗位之间架起畅通的对接金桥？南昌一专计算机网络专业在进行企业调研、专业分析的基础上，对计算机网络技术专业的“四位一体、课岗对接”实践教学模式下的校内顶岗实习进行了实践教学模式的改革探索，让学生在校内的顶岗实习中理论联系实践，大大加强技能的培养和职业素养的培养。 实施背景 遵循中等职业教育规律，以服务为宗旨，以就业为导向，实现学校与企业的深度融合，面向地方政府及企、事业单位，共同培养适应企业岗位需要、能够自主规划工作流程、独立完成工作任务的创新型计算机网络技术中级专业技术人才，是我们中等职业教育计算机网络技术应用专业的培养目标。但近几年来随着中等职业技术教育的快速发展，大量中职计算机网络技术专业毕业生却因不适应岗位需要，面临实习对口难、就业安排难的困境。 二、主要目标 为了解决学生在校课程学习与实习岗位需求脱节，而造成实习难对口，就业难安排的矛盾，实现中职教育培养的人才，毕业后应能迅速适应工作岗位，消除或尽量缩短学生在实际工作中的培训、磨合、适应过程的目标。我校信息工程部计算机教研组通过深入走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，对IT企业和非IT企业进行了专题调研，进一步了解了社会现有计算机专业人才尤其是计算机网络专业人才需求状况及培养要求，分析总结出“四位一体、课岗对接”实践教学模式，希望借助校内实训室、校内实习岗位及校外实训基地引进真实岗位任务，以项目和任务带动课程教学，使学生在工作过程中既学习了专业知识，又提高了岗位技能，为学生的实习和就业奠定基础，能较好地实现“课程——岗位零距离对接”。尤其是在设置校内实习岗位，大大缩短了学校与企业的距离，提高了学生知识技能的水平，培养了学生职业素质，为学生将来真正走上实习就业岗位奠定坚实的基础。 三、工作过程 （一）首先进行计算机网络技术专业课程体系和岗位能力分析 通过深入行业、企业调研，了解计算机网络技术人才的主要需求方向，与企业一线技术专家共同探讨、明确“办公自动化系统应用”、“计算机及网络硬件安装与维护”、“计算机网络组建与设备调试”、“Web 网站建立与维护”四大岗位群的岗位能力标准，并共同完成新课程体系框架的搭建，实现教学内容与实际工作岗位要求对接。具体计算机网络技术专业课程体系与岗位能力见下表： 表-1???? 计算机网络技术专业课程体系与岗位能力结构表 ? 模块类别 开设课程 对应能力 对应岗位 基本 知 识 模 块 文化知识 语文、数学、英语、体育 沟通写作能力 数值计算能 逻辑思维能力 外语听、说、读、写能力 良好的身体素质 所有岗位 社会知识 经济与政治基础 职业道德与职业指导 法律基础知识 爱岗敬业、诚实守信的职业意识 团队合作能力 职业规划能力 所有岗位 通用专业技术 计算机应用基础 电子电子基础 多媒体技术 计算机操作能力 收集和处理信息能力 电工电子设备使用能力 所有岗位 专业 技 术 模 块 模块1 Windows操作系统 OFFICE 系列办公软件 互联网的应用 文字处理能力 表格处理能力 电子文稿的应用能力 现代化信息平台的使用能力 办公自动化系统应用岗位群： 办公室文员 资料管理员 信息化工作人员 模块2 计算机组装与维护 计算机网络基础 局域网技术 计算机网络综合布线 ? 计算机组装、调试能力 网络维护能力 网络工程实施能力 计算机组件及网络设备的选型能力 计算机及网络硬件安装与维护岗位群： 计算机管理员 网络维护人员 网络工程施工人员 模块3 网络服务器系统管理 网络服务器架构 网络服务器系统管理 网络安全与管理 网络规划能力 网络工程的设计能力 网络服务的搭建与管理能力 网络的故障排除能力 网络的配置与管理能力 网络设备调试与维护能力 计算机网络组建与调试岗位群： 网络设计人员 网络综合布线技术员 网络设备调试技术员 网络管理与维护技术员 模块4 综合网站设计 静态网页设计与制作 网页图像（PS）设计 ASP动态