识字〔一〕4《操场上》备课卡.docVIP

“诗意教学”备课卡 年级： 一 学科： 语文 课题 4《操场上》第一课时 二次备课 主备人 张兰芬 课型 新授 编号 1204 教材分析 学习目标 １、正确、流利地朗读课文。 　　２、初步认识“拍、球”等９个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 　　３、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重点难点 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 1、出示课件谈话：小朋友，天线宝宝向我们问好呢！他们特别想知道你们在课间都玩些什么? 2、揭题：这节课，老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题：操场上。 3、读题。 1、出示图：瞧，操场上多热闹，你最喜欢什么活动？ 2、除了图上的活动，你还喜欢哪些活动？ 1、自由读书中的六个词语，想办法记住这些词语。 2、开火车认读。 3、游戏：你演我猜。（学生表演动作，一生猜词语） 4、课件出示思考题：你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”，“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”？ 5、小组合作认读词语卡片，想想你有什么发现？如果让你来把这些卡片分类，你该怎么摆？ 6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。（只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。） 7、重点根据其中一组小结：与手有关的动作，我们常用“提手旁”来表示；与脚有关的动作，我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。 8、想一想：你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸臂 3? 4 摇摇头，5 6 跺跺脚，7 8 跳一跳 9? 10 快坐好。 1、给学生出字谜，让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。（让学生积极动脑筋，快乐学字）。 2、、组词，词语的扩展，老师随机引导。 这节课，你的知识筐里，又有哪些新的丰收果实呢？ 二次备课 诗意评价 读生字，摘苹果。 诗意作业 你能用今天学的词语编一首儿歌吗？ 教后反思 “诗意教学”备课卡 年级： 一 学科： 语文 课题 4《操场上》第二课时 二次备课 主备人 张兰芬 课型 新授 编号 1204 教材分析 学习目标 1、认识生字，会写4个字。认识“口字旁，言字旁，单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼，可使身体更强壮，培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 1、指读：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 2、齐读词语。 1、自由读儿歌（不认识的可以借助拼音） 2、同桌互相读。 3、找出生字，圈一圈，并读给你的同桌听一听。 4、齐读——指读——范读——表演读 5、同桌游戏：我读你拿（一生读生字，一生拿生字卡片） 1、有感情的读一读。 2、表演读。 3、试着背一背 1、你还喜欢哪些活动？出示：跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。 2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上 “诗意教学”备课卡 教 学 过 程 师 生 双 边 活 动 五、指导书写： １、仔细观察“大”“天”，比一比，说一说：　　　　“大”加一笔是“天”；“天”少一笔是“大”。　　　　学生书空。 　　２、儿歌区别“八”“入”：　　　　“我是八，一撇一捺要分家。”“我是入，一撇一捺要顶住。” 　　　　学生书空。 　　３、师范写，生在书上田字格中描一描。 　　４、实物投影部分学生的字，其他学生评价。 　　５、用“八、入、大、天”口头组词。 六、课外延伸： 1、出示儿歌：早上空气好，爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高，天天锻炼身体好。