识字〔一〕4《操场上》备课卡.docVIP

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识字〔一〕4《操场上》备课卡

“诗意教学”备课卡 年级: 一 学科: 语文 课题 4《操场上》第一课时 二次备课 主备人 张兰芬 课型 新授 编号 1204 教材分析 学习目标 1、正确、流利地朗读课文。   2、初步认识“拍、球”等9个字,能读准字音,认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。   3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重点难点 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音,激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 1、出示课件谈话:小朋友,天线宝宝向我们问好呢!他们特别想知道你们在课间都玩些什么? 2、揭题:这节课,老师跟你们一起到操场上去看看。出示课题:操场上。 3、读题。 1、出示图:瞧,操场上多热闹,你最喜欢什么活动? 2、除了图上的活动,你还喜欢哪些活动? 1、自由读书中的六个词语,想办法记住这些词语。 2、开火车认读。 3、游戏:你演我猜。(学生表演动作,一生猜词语) 4、课件出示思考题:你们知道“打球”的“打”为什么是“提手旁”,“跳高”的“跳”为什么是“足字旁”? 5、小组合作认读词语卡片,想想你有什么发现?如果让你来把这些卡片分类,你该怎么摆? 6、请小组选一个代表说说自己这个小组是怎么分的。(只要是有理由的分类都应予以鼓励肯定。) 7、重点根据其中一组小结:与手有关的动作,我们常用“提手旁”来表示;与脚有关的动作,我们常用“足字旁”来表示。对比“足字旁”与“足”。 8、想一想:你还知道哪些字是“提手旁”或“足字旁”。 1 2 拍拍手,3 4 点点头,5 6 拍拍肩,7 8 扭扭腰 2 2 伸伸臂 3? 4 摇摇头,5 6 跺跺脚,7 8 跳一跳 9? 10 快坐好。 1、给学生出字谜,让学生猜一猜:一点一横长,口字摆中央,下面一扇门,门里张着嘴。(高)看看其他的小朋友能不能给同学们出一些字谜。(让学生积极动脑筋,快乐学字)。 2、、组词,词语的扩展,老师随机引导。 这节课,你的知识筐里,又有哪些新的丰收果实呢? 二次备课 诗意评价 读生字,摘苹果。 诗意作业 你能用今天学的词语编一首儿歌吗? 教后反思 “诗意教学”备课卡 年级: 一 学科: 语文 课题 4《操场上》第二课时 二次备课 主备人 张兰芬 课型 新授 编号 1204 教材分析 学习目标 1、认识生字,会写4个字。认识“口字旁,言字旁,单人旁”。 2、能正确流利地朗读课文。 3、通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。 1、指读:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球 2、齐读词语。 1、自由读儿歌(不认识的可以借助拼音) 2、同桌互相读。 3、找出生字,圈一圈,并读给你的同桌听一听。 4、齐读——指读——范读——表演读 5、同桌游戏:我读你拿(一生读生字,一生拿生字卡片) 1、有感情的读一读。 2、表演读。 3、试着背一背 1、你还喜欢哪些活动?出示:跳远、跳绳、踢毽子、扔沙包、捉迷藏、丢手绢、滑滑梯、放风筝。 2、拿出彩色笔把你自己喜欢的活动涂上 “诗意教学”备课卡 教 学 过 程 师 生 双 边 活 动 五、指导书写: 1、仔细观察“大”“天”,比一比,说一说:     “大”加一笔是“天”;“天”少一笔是“大”。     学生书空。   2、儿歌区别“八”“入”:     “我是八,一撇一捺要分家。”“我是入,一撇一捺要顶住。”     学生书空。   3、师范写,生在书上田字格中描一描。   4、实物投影部分学生的字,其他学生评价。   5、用“八、入、大、天”口头组词。 六、课外延伸: 1、出示儿歌:早上空气好,爸爸打球忙。哥哥弟弟来跳高,天天锻炼身体好。

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