历史必修三专题六4理性之光和浪漫之声.pptVIP

* 一、康德道出启蒙的真谛：　 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 理性: 自由： 启蒙的真谛： 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解 事物的能力。即科学的思维。 一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由； 二是指自我创造、自我决定,即思想自由。 能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论 “人生而自由” ——卢梭 “人不是他人的工具，而是自身的目的。” ——康德 二、卢梭对“理性”的质疑 1、浪漫主义思潮兴起 （1）创始人： （2）主张： （3）地位： 2、浪漫主义的含义： 其特点是： 卢梭。 ①认为崇尚理性、把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。 ②生活中问题依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠。 ③人类天性本善，原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好。 ④知识的进步有害于人类的幸福。 卢梭是启蒙运动中最激进的思想家，成为浪漫主义之父。 是指宣扬人的感情至上的一种倾向和态度。 非理性的、人文的、个性的、想像的、情感的。 3、评价浪漫主义 （1）积极 ①指出了人类理性的局限性，揭示了科学对人类生活是一把“双刃剑”的道理； ②凸显了人的情感和个性，丰富人文主义的内涵； ③把人从理性原则统治下解放出来。 ④拉近了人与自然的距离，密切了人与自然的关系； ⑤让人们对不同文明保持一种宽容的心态 （2）消极 ①使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无序。 ②排斥和拒绝现代科技。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续，是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 三、启蒙运动对人文主义的发展 1、表现 （1）人类社会应该满足人对自由和平等的要求。 （2）崇尚理性，肯定客观世界的规律性。 （3）提倡科学，重视知识，反对愚昧。 （4）提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。 2、影响 （1）为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。 （2）最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。 （3）留下了充满个性的浪漫主义。 （4）使人文精神得到了发展、丰富和成熟。 （5）对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。 【合作探究】11：结合有关史实分析欧洲启蒙思想对中国近代化的影响 （1）推动了维新变法运动的发展。（如严复翻译了许多西方名著，学习西方的“民权”思想，对维新运动起了极大的推动作用） （2）推动了民主革命思想的传播，促进了辛亥革命的发 生。（20世纪初，资产阶级革命派大力宣传天赋人权，自由平等学说，翻译了卢梭、孟德斯鸠的作品） （3）推动了新文化运动的产生。（新文化运动前期，陈独秀等以民权、平等为指导思想） 合作探究12：文艺复兴和启蒙运动的比较？ 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 根本 原因 内容 进程与方式 影响 与自科关系 性质 文艺复兴 启蒙运动 相同点 时间 14-17世纪 17、18世纪 根因 资本主义萌芽 资本主义发展 资义发展的结果 内容 以人文主义为核心，反对神学束缚，强调追求现世幸福 以“理性主义”旗帜，反对教会和封建制度，建立资级政权 都不同程度体现了人文主义精神 进程与方式 意大利到欧洲，中心在意大利；借助宗教的外衣，重在揭露批判教会和教士 英法到世界，中心在法国；抛开宗教的外衣，直接公开批判教会与专制制度 一国兴起迅速波及其他国家 影响 对宗教改革和启蒙运动有着直接的影响，推动了思想解放和自然科学的产生和发展 冲击封建制度，为资阶革命作了舆论准备，启导了欧洲乃至全世界的资级的革命浪潮 都促进思想解放，为资级取得统治地位作了思想准备 与自科关系 促进了自然科学的产生 在近代自然科学发展的基础上兴起的 都有利于自然科学的发展 性质 资产阶级反封建的思想解放运动 【典型题例】实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制、公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。 （1）春秋时期，孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？ （1）核心内容： 主张“仁”和“礼”（“仁者爱人”和“克己复礼”）。 进步意义： 有利于缓和社会矛盾，有利于社会安定和经济发展。 【典型题例】实现社会和谐，是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会