历史︰第4讲《列强侵华与中国军民维护国家主权的斗争》课件(人民版)-2012届高考.pptVIP

?　探究点三　对义和团运动及其“扶清灭洋”口号的认识 　 1．反映了当时中国社会主要矛盾是帝国主义同中华民族的矛盾，然而口号的提出并不是科学分析中国社会主要矛盾后得出的，它既是民族矛盾激化的结果，又是大多数中国人对外国反动势力的认识还停留在感性阶段的产物。 2．“灭洋”触及了时代救亡主题，能够动员广大群众参加反帝斗争，但又具有盲目排外的落后性。“扶清”具有爱国和保国的含义，却又将“中国”“大清”等观念混同，表明义和团主观上不反对清政府，不反对封建制度，虽然有利于争取官军支持，但也使群众放松对清政府的警惕，以致被利用和出卖。 第4讲 │ 要点探究 * 专题二　近代中国维护国家主权的斗争与民主革命的历程 专题二 │ 考点考向 考点考向 新民主主义革命 　 五四运动和中国共产党成立 第7讲 　 　 　侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争 第6讲 　辛亥革命 太平天国运动 第5讲 　 　1840至1900年间西方列强侵略与中国人民的反抗斗争 第4讲 命题规律：本专题包括了整个中国近代史政治史部分的内容，与现实联系较为密切，是历年高考命题的重点。2010年新课标地区高考涉及了本专题的有12道选择题；2009年有12道选择题，3道非选择题；2008年有11道选择题，2道非选择题。从考查内容上看，侧重于鸦片战争、抗日战争、中国人民的探索历程、周年大事；从考查题型上看，以选择题为主，非选择题涉及的也较多。从史实上看，因为涉及史实较多，对本部分多是考查历史的关节点或与现实有密切联系的史实。 命题预测：(1)高考对本专题的考查侧重于以下两方面：一是面对近代列强侵华使民族危机不断加深，中国各阶级、阶层、政治派别、政党的抗争和探索，包括抗争和探索的背景、内容、特点、结局、意义、局限等。二是近代中国　政治的变革与世界大环境的关系，对现代中国的影响。(2)选择题和材料解析题都会继续出现，但仍将以选择题为主。(3)重视从文明史观和全球史观的视角考查相关考点内容。联系现实热点，如中日关系、中美关系、国共两党关系尤其是2011年11月正值辛亥革命100周年、2012年正值中华民国成立和《临时约法》颁布100周年之际，对中国近代民主革命过程中有关探索和国共关系方面的史实应格外关注。 考向 考点 复习策略 本专题的内容主要包括中国近代的历史，即从鸦片战争到新中国成立一百多年的历史。回首这段历史是侵略与反侵略并行，专制与民主同在，屈辱与辉煌并行。复习本专题知识应注意以下三点： 1．一个视角，从近代开始中国开始融入世界，需要从世界的视角来看中国。注意把中国各时期的社会状况放在世界形势的整体角度来考虑，即把中国近代史与世界近代史有机地结合起来。 专题二 │ 复习策略 2．把握两条主线，从列强侵华和人民抗争探索两个维度构建中国近代史主线：一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的加深和形成。从鸦片战争到中法战争，从甲午中日战争到八国联军侵华战争，再到日本全面侵华战争，中国一步一步坠入灾难的深渊。二是中国军民的抗争和救国探索。面对强敌，中国人民从来没有屈服过。从太平天国运动到义和团运动，农民阶级血溅轩辕，从戊戌变法到辛亥革命，资产阶级屡战屡败，历经抗争、失败、再抗争的多次反复，终于在五四运动赢来了新民主主义的曙光。在中国共产党的领导下，经过28年艰苦卓绝的斗争，最终取得新民主主义革命的胜利。 专题二 │ 复习策略 3．理解三个关系，即近代列强侵华对中国历史发展影响的关系、抗争与探索的联系与区别、社会主要矛盾的变化对国共关系的影响。 专题二 │ 复习策略 使用建议 　　1.对本专题内容，应理清主线索，可分两个阶段掌握，第一阶段讲述旧民主主义革命时期的历史，包括第4讲、第5讲内容，第4讲主要讲述了近代列强侵华史，即1840年至1900年间西方列强的侵华史实，第5讲叙述了旧民主主义革命，主要包括太平天国运动、辛亥革命；第二阶段叙述了新民主主义革命的历史，第6讲主要讲述了侵华日军的罪行与中国军民抗日斗争的史实，第7讲主要讲述了五四运动和中国共产党成立以及新民主主义革命走向胜利的史实。 专题二 │ 使用建议 　　2．结合各讲【考点梳理】中主要条约《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》，归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点：“鸦片战争——开始沦为”“甲午战争——大大加深”“八国联军侵华战争——完全沦为”。注意通过不平等条约的具体内容来诠释中国半殖民地化不断加深的过程。 3．本专题内容，线索多、事件多，学习时应根据课标要求，理清主线，突出重点事件。注意结合各讲中的探究点来分析各主要历史事件。 专题二 │ 使用建议 第4讲 │ 列强侵华与中国军民维护国家主权的斗争 第4讲 列强侵华与中国军民维护国家主权的斗