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屈开老师谈家庭教育屈开老师第一期 开心妈妈工作室的创始人、首席培训师屈开老师，毕业于北京大学心理系。以优异的成绩完成了北京大学心理系应用心理专业和北京师范大学心理系教育和发展心理专业的研究生课程。现为中华女子学院客座教授、哈佛中国教育研究中心特聘客座教授、OPEP《中国家长教育工程》课题组研究员、北京教科院家庭教育研究与指导中心特聘家庭教育专家。 我的女儿优秀并非听话，在她六岁的时候我就教她怎么来对付我。比方说她小时候是一个很胆小、很懦弱的孩子，我们家来客人问她一句话，她哇的一声就吓哭了，胆子特别的小。我跟她讲，我说你想要一个东西不是不可以，但是你哭达不到目的，我不会因为你哭而给你。你闹、摔东西、发脾气，我都不会满足你的，而真正有效方法是什么呢？想办法来说服大人。可是小娃娃怎么会有说服大人的能力呢？那我们是他的导师，我们是他的教练，我们就用一招一式来教他怎么去做，比方说这类事情你要这样这样去做，那类事情要这样这样来做。当她说的有那么一点点眉目的时候，我可能就会满足她的需求，就会慢慢地使她从一个不大会讲话变成侃侃而谈的孩子。 我们很多家长有时候在孩子淘气的时候会特别愤怒，就会做一个动作——打孩子。孩子犯错误就该打吗？我有一次在一个中学讲课，他们的德育主任后来和我一起吃饭的时候，他问了我一个问题：屈老师，你的观点是反对打孩子是吗？我说是。他问为什么呀？打方法很有效啊！我的女孩九岁了，她不愿意干家务，她妈让她干家务，她不但不干还气人，她妈拿她一点办法都没有，我打了她一顿立马见效，这么好的方法为什么不可以用？当时我就笑了，我说：你现在从表面来看这件事好象是你赢了，从人格发展来看、从心理学角度、从孩子人格发展来看，你培养了一个什么样的孩子呢？因为打就屈服，所以培养了一个奴性十足的人。 作为家长，通过一个事件不是简单的批评孩子、骂孩子，而是帮他去处理问题，处理了情绪，又教了他一招让他有成长，所以任何事件的发生都是引导孩子成长的最好契机。 家庭教育的问题，是出了很多问题，出在孩子那里还是家长这里？所以我的理念是孩子有病家长吃药。 屈开老师第二期 现在独生子女居多，一个显著的特点耐挫力太差、自信心不足，如何能让他们有耐挫力、有自信心？我们的孩子如何快乐学习、享受学习？如何在艰苦的环境下还能快乐的学习？提高学习成绩的有效方法到底是什么？如何释放孩子内心的压力和烦恼？我的一个很重要观点就六个字：认知、行为、结果。 我们是希望孩子行为改变，希望孩子主动学习，希望孩子懂事，希望孩子有礼貌，那首要条件是什么呢？是孩子的认知改变，所以越来越多的家长就问我说那打孩子不是挺有效果吗？为什么我说打孩子没效果？我的观点是如果你打完孩子，孩子认知还是没有改变的话就白打。 我们的认为都是我们的演绎，是我们的推理，未必是真相。我们经常会给孩子下一些结论，其实不见得就是这么回事。我经常听到家长说：我孩子怎么不听话啊？屈老师你教我一招，怎么样让他听话？为啥不听话，因为你说的话不好听，你说话好听他自然听。还有我们的立场，我们站在谁的立场？我们是站在老师立场还是站在孩子立场？站在谁的立场，同伙不等于同流合污。我们如何站在孩子的立场？如果能够去真正的理解孩子，真正的爱孩子，有慈悲心，我们家长在孩子考高分的时候是天使，在孩子考低分的时候是魔鬼。其实不是孩子的问题，是我们有问题。我们不能什么时候都当天使、不能真正的去爱，我们的爱是有条件的。比方说为什么我们苦口婆心告诉孩子一句话，孩子不听，因为我们很多家长一张嘴就带有否定的字眼。那你的立场在哪里？你已经居高临下，你已经不是跟孩子立场，不能在同一个立场去讲话，他就很难接受。 我们经常说人生其实就玩了两个字，一生成也好败也好，人生一辈子成功也好失败也好，痛苦也好快乐也好，就两字：心态。我们拥有积极心态的人就特别容易拿到好的成果。 屈开第三期 我接触的一些家长经常跟我反映基本上是三大方面问题：一个大方面就是孩子厌学；还有就是一个搞对象的问题，中学生搞对象越来越普遍，甚至现在发展于小学；第三种现象苦于孩子不主动学习。 是不是合格家长有两条检验标准：第一条就是孩子坏事敢不敢告诉你，能告诉你说明你这第一步合格了，至少没骗你；第二步就是告诉你了，你能不能帮他解决。如果你束手无策，不能解决还是不合格。所以我就一直提倡家长来学习，家长怎么能提高自己的能力、当孩子合格的教练，随时随地帮助孩子解决问题，让孩子能够快乐的成长，这才是我们要做的事情。 孩子健康成长的规律这其实是平时的习惯，是潜意识内存，内存存的是正确信号。发出的信号是对的，所以孩子接受的就好；打孩子、骂孩子不叫教育而是伤害，那叫沟通绊脚石。拿沟通绊脚石当方法还说教育不好使，纯粹是归因偏差。 我经常比喻我们家长是教练，家长如果是金牌教练，你孩子会拿金牌。 我们经常在家庭教育里面听到家长