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第七课 * 夏（BC.2070）第一个国家 1.公共权力 2.传子制度 商（BC.1600） 1.内服与外服 2.垄断神权 西周（BC.1046） 原因 1.疆域广大 2.历史惯性 3.政局不稳 分封制 （封邦建国） 导致 对象 1.周王：核心 2.同姓亲族：（燕鲁卫晋） 3.异性亲族：功臣（齐），姻亲， 殷商降将（宋） 内容：等级序列，“授土授民”，权利与义务共存 宗法制 互为表里 原因 1.巩固统治秩序 2.解决诸多矛盾 内容：嫡长子继承制为核心，大宗与小宗 影响：确立了比较完整的制度，有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 礼乐制 内容：贵族的政治与生活的准则 作用：维护宗法分封制 第一课 第二课 权力高度集中的中央集权制度 背景 1.宗法分封制的崩溃，周天子失去天下共主的地位 2.诸侯的争霸战争 3.各国的政治变革，秦的商鞅变法最为成功 4.秦王突出的政治能力 5.经济发展与人民渴望和平一统的心声 BC.221 秦一统 内容 1.皇帝：皇权的至高无上；家天下（不可转移，不可僭越） 2.三公九卿：丞相（日常行政），御史大夫（监察），太尉（军事）……互相配合，互相牵制 3.郡县制：郡，县，乡，里 4.皇帝直接任免官员与考察官员相结合 5.严苛的秦法 影响 1.打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝的基础。 2.中央与地方的原则（地方服从中央，中央控制地方）为历代王朝所继承。 3.提高了行政效率，强化了对地方的控制，对此后2000多年的中国政治与社会产生了重要的影响 中央行政：汉：中朝与外朝 隋唐：三省六部 中书省：起草诏令 尚书省：执行政令 门下省：封驳审议 吏户礼兵刑工 宋：二府三司 中书门下：行政 三司（度支盐铁户部）：财权 枢密院：军务 元：一省制：中书省 明：废丞相，置内阁（票拟） 清 内阁：日常事务 满洲议政王大臣会议：军国大事 军机处：从处理西北紧急军务到 参与处理内政外交，制定军政大计，审理重大案件 皇权不断加强 地方： 汉：郡国并行 （BC.157）七国之乱 1.（BC.127）推恩令 2.（BC.112）酎金夺爵 唐：皇帝的堕落 （755-763）安史之乱 藩镇割据 五代十国 宋：（960）陈桥兵变 1.收精兵：调兵权与领兵权互不隶属 2.削实权：文官掌权，设通判 3.制钱谷：中央掌控财赋 三冗 中央集权加强 第三，四课 选官：秦：军功爵 汉：察举制（推荐）和征辟制（征聘） 魏晋南北朝：九品中正制 隋唐：科举制 背景：新的政治和社会的需要 意义：1.扩大了统治阶层的社会基础 2.成熟了官僚体制 3.保障了官僚队伍的人才素质 4.促进了帝国的繁荣 内容：隋文帝：分科取士 隋炀帝：进士科 …… 监察与谏议：谏议制（谏官，谏院） 明：都察院，科道，地方按察使司 评价：正：整顿吏治，打击地方割据势力，维护中央集权，谏正皇帝过失，防止决策失误 负：不能从根本上约束皇帝，不能杜绝官僚的腐败与低效 汉唐以来政治制度的基本特点：不断加强大一统中央集权（适应国家发展的需要），不断吸纳新生力量（适应社会结构的变化，巩固统治基础） 成熟的体现：行政制度（三省六部），选官制（科举制），监察制度： 第三，四课 BC3000末青铜文化；BC2000—BC1700君主制国家 BC1400 BC16世纪上半叶 BC12世纪 克里特文明： 迈锡尼文明 爱琴文明 黑暗时代 城邦形成 特征：小国寡民，各邦长期独立自治 BC8世纪 BC6世纪 希腊复兴——古风时代 第五课 特征：米诺斯王宫，线形文字a 特征：卫城，线形文字b，王室陵墓 君主制 （BC8-7C）贵族制:确立法治原则：平等协商，少数服从多数，集体领导，任期 制，选举制 （BC7）民主制 实质：奴隶主的专制 过程：（BC594）梭伦：奠定民主基础 （BC509）克里斯提尼：确立民主制 特征：人民主权与轮番执政 体现 公民大会：最高权力机构 职权：负责审议并决定一切国家大事 五百人议事会：公民大会的附属机构 职权：准备大会并主持大会；监督行政官员 民众法庭：日常司法机关 职权：审判案件 行政和军事机关 意义 局限 1.有利于正确决策；有利于修正错误，有利于监督政府为公民服务；有利于文化深入发展 2.公民范围的局限 评价：既伟大（极大促进雅典的政治，经济和文化的发展）又暴力（扼杀另一部分人的能力） 第六课 王政时代 BC.6C —— 贵族共和制 BC.27 —— 元首制 AD.3C —— 帝制 BC.452-451 十二铜表法 AD.5C 查士丁尼法典 1.有利于帝国社会秩序的稳定 2.有益于帝国商品经济的发展 3.维护了奴隶主阶层的