师范公共心理学炼习.docVIP

1.心理过程与个性心理特征的关系是(4)。 ①相互对立的 ②相互同一的 ③相互独立的 ④相互联系、相互制约的 2.心理学是一门(4)的科学。 ①古老 ②年轻 ③新兴 ④既古老又年轻 3.印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是(4)。 ①自然环境②人的大脑③个体活动④社会实践活动 4.引起无意注意的主观状态因素之一是(2)。 ①有明确的目的②直接兴趣③意志努力④间接兴趣 5.在知觉中，对象和背景是(2)。 ①相互作用的②相互转换的③彼此无关的④固定不变的 6.“国际歌”不管用什么乐器演奏，人们都能辨别它，这是由于知觉的(2)。 ①理解性②恒常性③选择性④整体性 7.知觉所反映的是客观事物的(3)。 ①外部属性②个别属性③整体属性④本质属性 8.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉(1)的表现。 ①选择性②理解性③整体性④恒常性 9.记忆是人脑对(4)。 ①客观事物的个别属性的反映②客观事物的概括的、间接的反映③客观事物的超前反映④过去经历过的事物的反映 10.所谓“潜移默化”是通过(1)。 ①无意识记而接受的②有意识记而接受的③无意回忆而接受的④有意回忆而接受的 15、标准化考试中常用问答题方式测验学生对知识理解和记忆的巩固程度，这是利用记忆中的(1)。 ①有意识记②无意识记③再认④回忆 15、学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是(2)。 ①记忆②想象③注意④思维 17、幻想是(3)的一种特殊形式。 ①无意想象②有意想象③创造想象④再造想象 20、学会按风琴的人，再学弹钢琴就会感到容易些，这是由于(3)。 ①定势的作用②原型启发的作用③迁移的作用④注意的转移 21、根据智力测验的结果，智商在90-109之间表示(3)。 ①智力超常②智力优秀③智力中等④智力低下 22、个性倾向性主要包括(4)。 ①感觉、知觉、记忆、想象、思维②气质、能力、兴趣③认识过程、情感过程、意志过程④需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观 23.心理学属于(C) A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 24.有预定目的，需要一定意志努力的注意是(A) A.随意注意B.不随意注意 C.随意后注意 D.无意注意 25.觉察刺激之间微弱差别的能力称为(D) A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 26.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是(A) A.适应现象 B.听觉适应 C.嗅觉刺激 D.味觉刺激 32.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是(B) A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法 33.我们在听课做笔记时，写字处于(B)意识状态。 A.可控制的 B.自动化的 C.白日梦状态 D.不自觉的 35.绝对感觉阈限是指(C) A.人的一般感觉能力 B.最大可觉察的刺激量C.最小可觉察的刺激量 D.差异觉察能力 36.将对象从背景中分化出来的知觉特性是(B) A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 43．看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫(D) A．感觉对比 B．感觉后象C．感觉适应 D．联觉 45．王方5岁，IQ是110，李平10岁，IQ也是110，二人的智力相比(D) A．王方比李平高B．李平比王方高 C．相等 D．无法相比 51.学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为(D) A．100% B．120% C．200% D．150% 53.认识过程中核心的心理是(C) A 感觉B 知觉C思维D注意 55.“谈虎色变”属于(B) A 无条件反射 B 条件反射 C 都是 D 都不是 56.小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的(B)能力已有较好的发展。 A 注意的广度 B 注意的稳定性C 注意的转移D 注意的分配 57.当你中途离开电影院，强光下什么也看不清，过一会儿才能重新看清，这是因为感觉有(C)的特性。 A 感觉对比B 明适应 C 暗适应 D 感觉疲劳 59.一般说，打字员对文稿中文字的记忆属于(B) A 瞬时记忆 B 短时记忆 C 长时记忆 D 形象记忆 60.当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象属于(C)想象的形象。 A 有意 B无意 C 再造 D 创造 61.“月晕而风，础润而雨”反映了思维的(A) A 概括性 B 灵活性 C 间接性 D直觉性 64.教师上课时讲到重要的问题时，声音要适当放大放慢