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Module 11 The Right Way to Ride a Donkey 广西桂林市第十三中学 杜红霞 教材内容分析 本模块通过开展多种教学活动引出反意疑问句，围绕这主题，让学生通过对话，阅读故事，讨论，表演，做游戏等教学活动，使学生熟练掌握如何运用反意疑问句来表述对一件事情的看法，同时巩固复习一般现在时和现在进行时。 : You like reading, don’t you? It’s a good story, isn’t it? You can remember what happens in the end, can’t you? 同时在对话中也巧妙地为第二部分内容做了铺垫。 第二部分主要阅读一篇寓言故事，学会用英语描述一件事情，同时能用反意疑问句等句型表达自己的观点。 二 、教学目标 1. 1）正确认识，理解及运用反意疑问句。 It’s raining, isn’t it? You like football, don’t you? You can’t speak English, can you? 2）掌握词汇： way, story, donkey, different, happen, village, town, along, heavy, silly, strong等。 2.能力目标： 1）熟练运用反意疑问句于日常交际用语表达。2）加强阅读课文的分析与理解能力，同时培养学生如何用英语表达自己的主见和观点。 3.情感目标： 三、教学重点 四、教学难点 1．用反意疑问来表达自己的观点。 2．一般现在时与现在进行时的区别。 教学方法 六、教具 录音机、图片、多媒体电脑或投影仪进行教学。 七、课时 3课时教学过程 The First Period (第15部分) Step1 Lead-in. 教师出示一些有趣的童话故事书或图片（或看动画片段），用 Do you like the story ( the girl, the man……)? 提问, 学生大胆发表见解，激发学生学习兴趣，为引出新课打基础。Step 2 Presentation 教师出示一张童话故事图片，用You like the story, don’t you?提问，并提示学生用Yes, I do./ No, I don’t回答。 用不同词如（am, is, are,情态动词）,进行机械操练，使学生初步掌握反意疑问句，同时引出反意疑问句的第二种结构： You don’t like the story, do you? 机械操练后，让学生分组讨论对反意疑问句的初步理解，并请每组代表发言，教师点评。 Step 3 Play a game. 男女生对歌，男生说反意疑问句上半句，女生答下半句，答错者扣分，如： Boys: He’s a new student, Girls: isn’t he? Step 4 Listen and read. Then say. 听录音，回答问题：(SB.Page90 Part1) 1) How many people are there in the dialogue? 2) Who are they? 3) They both like reading, don’t they? 再放录音,学生跟读,齐读后,分角色读。重点掌握反意疑问句。Step 5 Pronunciation 让学生听录音,模仿,练习后,每小组选出同学参加朗读比赛,选出“今日语音之王”。(SB.Page90 Part2)Step 6 Read and complete. Complete the sentences using the correct question tags. (SB. Page91 Part3) 请同学填完后，举手发言，教师对答案评定。（第5题 用同样方法做）Step7 Order and write Write the words in the correct order to make questions.(SB Page91 Part4) 老师先示范第一题，其他同学们共同完成。然后每个小组选一位同学上黑板书写，答案正确且书写工整为胜者。 Step 8 Work in pairs 围绕自己喜欢的一部故事（例如灰姑娘，白雪公主，或哈里波特），模仿第一部分对话，运用适当反意疑问句，两人一组编对话，并上台表演。 Step 9 Homework 把自己编的对话写下来。 The Second Period (第611部分) Step1 Revision 通过抢答游戏，使学生能流利表达反意疑问句。出示幻灯片（在B栏中找出与A答案相对应的句子）