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高中新教材培训讲稿 北京四中 李俊和 2006年7月 一、转变观念，跟上时代 新形势 对外开放，小学水平高，中文水平下降。新课标1600和3500 新教材，但不是新高考。 二、确定新教学方法的依据 教学实际 （不唯书，不唯上，只唯实），外教，双语，副总理。 中国现实：大班，家庭，社会，16岁，中英差别，数理化，教师水平，额外压力。 教学大纲，考纲，新课标。 最合适的方法：新观念与老传统相结合的方法。为用而学，在用中学。 新的：重视听说，实际运用，师生互动，自主学习，任务 型。 旧的；背诵，语法分析，汉译英，听写，领读等。 三、 转变五个观念 （1）教师观 演讲，组织者，监督，参与。 一桶水，平等关系 （2）学生观 所有学生都是人才， 多元智能（语言，逻辑，数学，视 觉，音乐，动手，交际，心理控制） 不必人人都学好英语 （3）教材观 条条大路通罗马，使用者也是创造者。 （4）评价观 一次考试定终身，背诵，口试的奇观。 （5）教学手段观 三个一， 多媒体，适度。 四、练好教学基本功 （一）学法指导 1、爱学会学 2、达尔文 包办代替，勤快妈 3、自主学习六要素：愿望，目标，安排，困 难，总结，控制 4、教师 典型引路，聪明的教师 （二）激发兴趣 1、苏说 2、一个人对某事有强烈持久的欲望 3、心理特点 求知，竞争，实践，可塑 4、具体办法 直观，游戏，启发，导入，操练，表扬，师生关系 （三） 英语课堂教学的二十五条基本技能： 1、熟悉初高中教材 2、会灵活处理教材 3、会抓重点 4、把握难度 5、安排时间 6、开展活动 7、会导入, 共鸣。healthy food, 8、讲解 语言 广播员，律师，相声，演讲家的激情 9、提问 10、表扬与批评 一句话 11、激发热情 重要性，心理特点，办法 12、抓住闪光点 教育时机 13、肢体语言 14、多媒体课件 15、随机应变 16、课堂用语流畅 17、语法条条背着讲 18、500组辨析不用查 19、100个左右小包装alive , awake, asleep, afraid, alone , ill, glad, 20、自编练习 21、处理作业 22、个别指导，平等待人。 23、会使用教辅材料 24、及时进行学法指导。 25、热爱（英语，学生，教学，说话） 五、主动上公开课 展示的机会越多，提高越快。 评课标准： 1、 三个为主 （英语， 活动， 学生） 2、 教师的口语能力，知识水平，组织才能。 3、 学生 积极性，水平，广泛性。 4、 活动 内容（贴近），难度，形式 （任务型）。 对评课活动的反思： A、正面为主，（善意——阳光，恶意——阴暗） B、模糊评价，要素为主 C、允许不同，教无定法 D、反对形式主义 （提问，流畅） E、豪华型 F、借班上课，展示教师，学生的收益。 G、快文化倾向 造星运动（超级教师） 教师是一个专业。好的教师应该是一个学者，凭 一张嘴，一本书就能导演出生动活泼的好课来。 六、学校文化氛围的重要作用 例如：一次阅读课 北京四中情况简介 1、学生 入学分数， 免会考， 升学率 2、强调自己学习，给学生自由，包办代替 3、学校安排，3点半，周末，寒暑假 4、课堂效率，集体补课，低效敬业 5、德育 173条 去食堂，行为规范 6、培养目标 杰出的中国人 （女孩，男孩，游泳，四菜） 7、全面加特长, 功课好有教养。 8、学校四声 （琅琅读书，歌声，笑声，体育场） 7、给教师自由，幸福的英语教师。封闭式管理。蜡 烛。共同发展。 8、评价教师 不以分数论英雄 教研组，学生，领导 9、科研，首先是教书匠。标准 （好懂，好用） 复杂简单。 行动研究：如背诵新概念。一句话暖人心。 10、每日读书15分钟。 11、宗教狂（三热爱，教书，学生，学科），享受工 作。 七、我校英语教学情况简介 1、 课时 4， 4， 6 （选修2节，三分之一） 2、 上课方式 三个为主 （ 英语，学生，活动）。