基于sas软件-以北大光华管理学院教学评估为例.pptVIP

小鱼儿ゅゅゅゅ 对于协方差的理解 Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industrys standard dummy text ever since the 1500. Contact Us Lorem ipsum dolor, 03663, State, Country / P. 123 456 7890 / email@ Start Here ——以北大光华管理学院教学评估为例 Analyse It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. Case It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. Understand It is a long established fact that a reader will be distracted by the readable content of a page when looking at its layout. β ＆ α θ 分析步骤 Write some things about For more information please visit your website: www.小鱼儿ゅゅゅゅ.com 小鱼儿ゅゅゅゅ CREATIVE SLOGAN GO HERE Contact Us Lorem ipsum dolor, 03663, State, Country / P. 123 456 7890 / email@ 1 一.研究目的 二.数据来源和相关说明 三.描述性分析 四.数据建模 五.结论及建议 研究目的 Write some things about www.小鱼儿ゅゅゅゅ.com 小鱼儿ゅゅゅゅ CREATIVE SLOGAN GO HERE Contact Us Lorem ipsum dolor, 03663, State, Country / P. 123 456 7890 / email@ 2 在大专院校的教学管理中,教学评估是一种重要的衡量教员教学成绩的手段.如果该评估手段非常准确,那么我们就可以通过鉴定能地比较两门课的教学评估成绩来比较两个教员的教学绩效。 本报告试图通过对北京大学光华管理学院教学评估数据的分析,建立一个计量经济学模型,以此来找出影响最终教学评估成绩的因素,并根据数据分析的结果,提出一个合理的绩效考核标准。 数据来源和相关说明 Write some things about For more information please visit your website: www.小鱼儿ゅゅゅゅ.com 小鱼儿ゅゅゅゅ CREATIVE SLOGAN GO HERE Contact Us Lorem ipsum dolor, 03663, State, Country / P. 123 456 7890 / email@ 3 数据来源： 本报告所使用的数据来自于北京大学光华管理学院的教学评估记录,共有340条有效记录,其中每一条记录都对应于2002年至2004年这三年间,在北京大学光华管理学院开设的某一门课程. 因变量：最终评估得分 解释型变量： 教员职称(助理教授,副教授,正教授) 教员性别(男,女) 学生类别(MBA,本科生,研究生) 年份(2002,2003,2004) 学期(秋季,春季) 学生人数 补充说明 Write some things about For more information please visit your website: www.小鱼儿ゅゅゅゅ.com 小鱼儿ゅゅゅゅ CREATIVE SLOGAN GO HERE Contact Us Lorem ipsum dolor, 03663, State, Country / P. 123 456 7890 / email@ 4 值得注意的是,在我们所考虑的解释性变量中,学生人数(即班级中学生的数目)是一个具有数值意义的变量,可以简单地看作连续型变量,而其他的所有解释性变量都是离散型变量. 描述性分析（最终评估得分与学生人数的散点图） 小鱼