1、老师领进门分解.pptVIP

教后感： 上课直奔主题—作者的文学创作源自启蒙老师的潜移默化的影响，那么，这位老师是怎样将作者领进文学创作的大门？ 强调朗读，朗读中理解课文内容，朗读中体会作者对老师的感激之情。 * 1.老师领进门 教学目标： 1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。理解“生涯，文笔，娓娓动听，衣襟，戛然而止，恍如，身临其境，引人入胜，开窍”等词语的意思，会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬”造句。 2、按课后要求正确、流利地朗读课文，在理解课文内容的基础上读出感情。 3、感受作者对老师的深深的感激之情。 娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 喝住 歇脚 拄着拐杖 刘绍棠：当代著名作家。13岁开始写作，15岁成名。著有《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》等27部作品。 我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。 读课文，思考： 田老师把“我”领进了什么门？ 田老师把我领进了文学殿堂的大门。 再读课文中描写的“田老师上语文课”时的情景，说说田老师是怎样把“我”领进门的？ 娓娓动听 身临其境 引人入胜 我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛（jiá）然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。 我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。 从事文学创作，需要丰富的想像力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。 老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫。” 比喻有心做的事办不成，无意做的事却获得成功。 有意栽花花不活， 无心插柳柳成荫。 老师领进门，修行靠自身。 十年树木，百年树人； 插柳之恩，终身难忘。 比喻培养人才不容易。 老师对“我”的教育、培养，“我”不能忘记，即使是小的恩情，“我”也不能忘记。 语言直播厅： 你还有哪些不忘师恩的故事？ 你自己有哪些尊敬老师的事？说给大家听好吗？ *