高中英语短文改错辅导演示课件.pptVIP

说教材：短文改错是近几年高考中出现的一个重要题型，占卷总分10分。有10处改动。短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题。它要求考生在阅读的基础上，综合运用语言知识，根据上下文的理解找出错误，再按题目所规定的要求加以改正。高考中的短文改错主要考查学生的分析、判断、纠正错误的能力和语篇整体评价能力，进而为英语作文打下基础。  At Christmas Eve, Jim went with his father to choose a Christmas tree. They choose a big one. It was almost as taller as the room! They put them in the corner of the sitting room. Kate was covered it with a lot of Christmas light. The sitting room looked really beautifully at the moment. There was a fire burning in the fire place, but the Christmas tree lights were shinning brightly. Jim and his parents singing and dance happily. 小 结 The long-desired winter vacation was arrived in the end. As soon as the bell rang ,announced the end of the class …Half an hour late, my good friend Li Ming and I… Such crowded was the train they had to… Thinking of the coming Spring Festival and the two-week stay with parents, we both felt exciting…With help of Li Ming, I caught the thief and force him …The thief was taken away by the guard. Praised by other passengers, and we felt proud of what we had done 常见的标示错误 上文是对2012年我校10月13,14号，哈三中的英语试题某考生在作答时所犯典型错误为例加以分析，让我们知道应该如何规范解答短文改错题而有效得分。 短文改错规范答题应从平时做起，考生在平时的练习、考试中就应严格要求自己，认真按照该题的解题要求来规范答题。养成了良好的习惯，高考时自然就不会出错，当然也就能有效地得分了。 * * 教学目标： 知识目标： （1）. 了解高考短文改错试题结构相对稳定。 即：设置10项判断。其中有去词，加词和改词三项，共10处错误。 （一般情况下，去词和加词各出现一个，其余为改词。） （2）．掌握做短文改错的几种方法。并运用到实际学习中。 能力目标： （1）．要求答题规范，在做题中遵循规范化模式。 （2）．充分运用教学改革中使用的预习提纲、学习目标去预习----学习---巩固 所学知识。 情感目标： 使学生在愉快中了解学习方法，从而自如、自信的运用所学知识去 迎接高考 说教法： 教学方法：采用问答式、讲练形式、小组活动和个体活 动相结合方法. 教学重难点： ?重点：短文改错方法中的：动词的混用；虚词的添加与删除，逻辑 不清，固定用法的误判等 ?难点：正确运用“浏览全文，了解大意。逐句分析，逐句改错。复读 全文，仔细推敲，最后复查”的解题策略 How to do Proof-reading 高三外语组　　　　 于桂春 Errors （错误） ← 1. I can go to home now. 2. I like playing piano. 3. I am fond at English. the Wrong word ∧ Missing word of Unnecessary word 高考短文改错的考察方式 A Limerick 短文改错要做好， 常见类型应记牢 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错/多/少 动词时态和语态， 非谓语搭配莫错了 连代形副错一样， 多是故