15.《这片土地是神圣的》分解.pptVIP

15 这片土地是神圣的 学习目标 1．学写8个生字，正确读写“眷恋、闪闪发光”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3．揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4．体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保护环境，爱护家园。 教学重难点 教学重点： 通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 教学难点： 理解含义深刻的语言。通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 生字 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光 shèng jùn yīng chán dàng rùn shàn zī zhī guì yīng juàn shǎn 词语解释 麋鹿： 哺乳动物，毛淡褐色，性温顺，吃植物。原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。 滋润： 增添水分，使不干枯。 松脂： 针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。 遗灰： 遗留下来的痕迹。 眷恋： （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 近义词 浓密—稠密 圣洁—纯洁 体验—体会 幽香—清香 眷恋—依恋 降临—来临 热爱—酷爱 亲切—亲热 呼唤—召唤 放弃—废弃 喜爱—喜好 宝贵—珍贵 反义词 清澈—浑浊 浓密—稀疏 甜美—苦涩 希望—绝望 放弃—坚持 热爱—憎恨 解除—保留 喜爱—讨厌 课文主要内容及中心 课文是印第安酋长西雅图的著名演说。他生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。 文章主要结构 这 片 土 地 是 神 圣 的 我们是大地的一部分 善待河水 善待空气 善待动物 人类属于大地 热爱土地珍爱环境 1、这片土地指的是哪片土地？ 这片土地——美国西北部的印第安人领地。 神圣的土地 土地上的每一种事物，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 2、文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ 3.课文中写了哪些土地上的事物在我们的记忆和体验中是圣洁的？ 所有的沙滩，所有的耕地，所有的山脉，所有的河流，所有闪闪发光的松针，所有嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 ①我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 　　 大地滋养着世上万物，人类只是万物中的一个群体；同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对于我们有多么重要。 重点句子 ②我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 　　 起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着生命，动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。这句话告诉我们：不应该以旁观者的姿态，而应该用主人的身份去保护自己的家园。 ③溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。 　　　水是生命的源泉。正是祖辈的辛勤呵护，水源才不至于被破坏、被污染。他们保护家园、捍卫纯洁的精神，将在时间长河中熠熠闪光，不断提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类的祖先一样。 面对这片神圣的土地，西雅图认为我们应该怎么做？ 照管好空气 照顾好动物 善待河水 ④大地不属于人类，而人类是属于大地的。 　　　任何人都没有权利拥有对大地的控制权。相反，大地拥有着各种生命成长的物质，人类的生命才能得以繁衍、成长、延续。这也正是文章的中心所在。 ⑤任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　 地球是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。 我们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护大地。 1、我们要怎样热爱、照管这片神圣的土地的？ 重点问题 大地是我们的母亲，任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 　　 （这句话直接将人类的生存与大地的保护联系起来，指出了两者兴则共兴、灭则同灭的密切关系。） 2、我们为什么要这样热爱、照管这片土地？ 这句话是体现课文主旨的语句。这句话反复出现，产生了一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者想要表达的情感。 3、为什么“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”这句话在课文中反复出现了三次呢？ 知识