农村初中班会课程建设研究课题开题报告PPT.pptVIP

农村中学班会校本课程开发实践性探究程锋利 中牟县第二初中 中牟县第二初中 中牟县第二初中 汇报提纲一、课题研究的背景；二、研究的主要内容和思路；三、研究的创新点和应用价值；四、研究的基础和条件；五、课题研究的详细计划； 中牟县第二初中 一、课题研究的背景 1、国家关于三级课程体系要求； 2、构建道德课堂、推进学校文化建设的需要； 3、学校班会工作现实需求； 从班会组织的随意、内容的随机、散乱 向组织有计划、内容模块化、构成体系化嬗变。 中牟县第二初中 二、研究的主要内容和思路 一、）本课题研究的三个目标 学生发展目标：通过探究，使学生形成形成具有积极、向上、乐观、团结、诚信、友爱、竞争良好品德，培养良好的公民道德意识。 班级发展目标：培养一支具有良好班风、学风，团结向上、充满活力、诚信友爱、积极进取的班集体。 教师发展目标：通过参与研究，催紧班主任理论水平，推进班主任专业化成长，打造一支团结高效的班主任队伍。 中牟县第二初中 二)研究的主要内容 1、农村中学主题班会课程方案设计 1.1 农村中学主题班会课程目标； 1.2 农村中学主题班会课程任务； 1.3 农村中学主题班会课程结构; 2 、农村中小学主题班会的发展现状； 2.1 农村中学主题班会课程组织形式 2.2 农村中学主题班会内容结构特点 3、主题班会的课程内容研究； 遵纪守法、安全卫生、诚信友爱、理想教育、心理健康、学法指导等模块展开课程撰写开发，旨在通过对学生从七年级到九年级三年的循环教育，达到良好行为习惯的养成、巩固、提升，最终达到会学习、会做人、会做事的目标。 中牟县第二初中 三）、本课题的研究方法 1.调查研究法 在课题研究的准备阶段，学员利用以下两种调查方法开展行动研究。 一、问卷调查 二、访谈调查 2、经验总结法 中牟县第二初中 三、研究的创新点和应用价值 目前，中小学校尚没有统一编选的班会教材，加之由于地域文化、习俗的差异，各地中学在班会课程上一部可能做到内容统一，因此开展本课题的研究，开展适合本地的班会教材，是解决本校乃至本地区班会课没教材，课程内容不体系的有益实践。也是注重以生为本、推进道德课堂建设、开展学校文化建设，提升学校品位的实践的有益探索。 中牟县第二初中 四、研究的基础和条件 1、我校设有班主任工作室，具备本课题研究的条件；并收集了相当可观的班会课程教案、题材。 2、课题组成员具有一定的文字处理，材料收集、数据分析等能力，能够为课题的研究提供人力保证； 3、我校多年来对班会活动非常重视， 已经初步编写出班会课程校材。 中牟县第二初中 五、课题研究的详细计划 准备阶段---4月份 （1）定课题实施方案，申请立项。（2）建子课题研究组分工。（3）学习理论，收集、充实班会活动课程的资料。 2、实施阶段----5月、6月 （1）对学校主题班会活动课程状况开展问卷调查和分析归纳。（2）各年级从主题班队会活动课程的形式、内容、过程设计、评价等方面展开研究。（3）编写校本教材； 总结阶段--9月份 整理资料、撰写结题报告，编辑班会校本教材。 中牟县第二初中 软文化建设，内化精神 课堂教学的创新力 1、致力于道德课堂背景下对高效课堂、生本课堂的追求。 近年来，我们一直在追寻适合我校的课堂教学方法和教学模式，曾调节教学、分层教学、六步教学法等教学方法的尝试。 去年，我们开始在七年级数学，八年级物理学科中实行导学案，着手在教学中推行道德课堂下的高效课堂、生本课堂建设。学生课前按导学稿自学，课上分组交流，合作探究，学果展示。逐渐形成了“121”课堂模式。在新课开始前10分钟，由教师设疑，学生回答检验，后20分钟则有教师补充讲解，重在补充讲解。最后十分钟进行当堂练习，另有五分钟开展新课准备。这种课堂教学模式变教为学、先学后教，当堂训练，小结布置，尊重了学生学习体验，重视了学生生命质量、强化了学生生命体验，下放了学生学习自主权，改善了师生关系。体现了道德课堂以生为本的思想。 2、致力于教研助推教学，提升教学能力。 坚持开展间周教研、达标课、汇报课、说课、观察课、讨论课等活动，探究新教法、学法提升教师职业能力，和水平。 鼓励教师撰写教学随笔、教后思，反思教学目标能否体现知识、能力、情态与和价值观三维，能否体现学生为主，不断提升教学能力，先后整理印刷出《在路上》、《稚嫩的脚印》、《班主任教学案例汇编》等书籍。 自主研发的校本课程、、学材 中牟县第二初中 新生入学课程：《政治课